Monday, April 30, 2007

Windows Mobile 6 مايكروسوفت تطرح هذا الربيع



أعلنت شركة مايكروسوفت، عملاق البرمجيات في العالم، عن نيتها لطرح نظام التشغيل الجديد للأجهزة هذا الربيع Windows Mobile 6 المحمولة اللاسلكية
وفد تعهدت الشركة بتطوير البرنامج حتى يمكن مطالعة البريد الإليكتروني وغيرها من المستندات على الأجهزة المحمولة بسهولة كما هو الحال بالنسبة لأجهزة الكمبيوتر المكتبية.
ومن المقرر أن يساعد نظام التشغيل الجديد مستخدمي الأجهزة المحمولة على الدخول لخدمات مايكروسوفت التي تقدمها الشركة العملاقة على شبكة الإنترنت بما في ذلك خدمة الرسائل اللحظية.
وتحاول مايكروسوفت من جانبها الحفاظ على ريادتها في سوق أنظمة التشغيل في ظل الثورة التكنولوجية الحالية في عالم الاتصالات.
وطبقا لشركات الأبحاث، فقد تم بيع أكثر من 100 مليون جهاز تليفون محمول يحمل برنامج مايكروسوفت في حين تتوقع الشركة أن يصل عدد الأجهزة المحمولة التي تعمل بهذا البرنامج إلى 64 مليون جهاز بحلول عام 2009

المصدر
http://www.gn4me.com/gn4me/inner.jsp?art_id=2195549

مصادر تاريخ بلاد السودان-الإفريقية الغربية


الخوارزمي
ابن عبد الحكم*
ابن كتيبة*
ابن خرداذبه*
البلاذري*
اليعقوبي: تاريخ*
اليعقوبي: بلدان*
الدينوري*
ابن صغير
ابن الفقيه*
الهمداني*
المسعودي*
أخبار الزمان*
إسحاق بن الحسين*
الاصطخري*
ابن حوقل*
المقدسي*
ابن أبي زيد القيرواني*
البيروني: القنون المسعودي*
البيروني: كتاب الجماهر في معرفة الجواهر*
المالكي*
البكري*
الإباضيون
المروزي*
الزهري -
عياض*
الإدريسي*
أبي حامد*
Benjamin of Tudela, The itinerary of Rabbi...
كتاب الاستبصار*
الشريشي*
ابن حماد
التادلي*
ابن الأثير*
ابن خلكان*
ياقوت*
القزويني*
ابن سعيد*
أبو الفداء-
الدمشقي*
التجاني*
ابن عذاري*
مفاخر البربر*
ابن أبي زرع
ابن الدواداري*
العمري: مسالك-
العمري: التعريف بالمصطلح الشريف
ابن بطوطة*
ابن كثير*
ابن الخطيب: الإحاطة في تاريخ غرناطة*
الحلل الموشية
ابن خلدون: مقدمة*
ابن خلدون: عبر*
القلقشندي، صبح الأعشاء
المقريزي: تبر المسبوك في من حج من الملوك
المقريزي: كتاب المواعظ والاعتبار بذكر الخطط والآثار
المقريزي: كتاب السلوك في معرفة دول الملوك*
ابن حجر العسقلاني، الدرر الكامنة في أعيان المائة الثامنة*
ابن تغري بردي: النجوم الزاهرة في ملوك مصر والقاهرة
ابن تغري بردي: حوادث الدهور في مدا الأيام والشهور
السخاوي، الضوء اللامع لأهل القرن التاسع*
ابن إياس، بدائع الزهوور في وقائع الدهور
ابن ماجد، كتاب الفوائد في أصول علم البحر والقواعد*
الشماخي، كتاب السير
المقري، نبح الطيب من غصن الأندلس الرطيب، إحسان عباس -
السعدي، تاريخ السودان*
ابن المختار، تاريخ الفتاش*
تذكرة النسيان في أخبار ملوك السودان
تذكرة النسيان* —— الباشات بترتيب توقيتي*
تاريخ سكت*
محمد بلو بن عثمان بن فودي: إنفاق الميسور في تأريخ بلاد اتكرور
Leo Africanus: Cosmographia del Africa

المصدر

http://www.diafrica.org/nigeriaop/kenny/NWAfr/NWIndex.htm

مؤلفات مطبوعة للفلاسفة الكبار

من ثلاثين سنة وأكثر شهدنا أفواجا من الدروس وإصدارات مؤلفات فلاسفة العرب الشهراء، حتى نصبح في أحسن حال من أي فترة ماضية لكي نفهم جهات أفكار هؤلاء الفلاسفة. ولكن بصعوبة يلتقي الباحث بالمطبوعات المنتشرة في أماكن العالم المختلفة. فحاولت أن أجمع جملة مؤلفات هؤلاء الفلاسفة المطبوعة مع بعض إشارات إلى أهم المخطوطات المعروفة غير المنشورة وبعض تراجمها والدروس التي تختص بها لتكون أساسًا لدراسة الثروة التي تحضر أمامنا اليوم.
استعملت سليب الإجازة أجتنب ملحظات والتعليق على المطبوعات. وكذلك تركت التراجم إلا باللغات الأوربية الغربية. فبالإشارة أعني طبع النص العربي ولو لم يكن محققا.
واستفدت من دروس السابقين لي في هذا الميدان. سأعترف بهم في الموضع المناسب. ولا بد أن أحذف بعض إصدارات التي لم أجد الفرصة أن ألتقي عليها، فأطلب العفو والتصليح.


الكندي Al-Kindî
قسطا بن لوقا Qustâ ibn-Lûqâ
حنين بن إسحاق العبادي Hunayn ibn-Ishâq
إسحاق بن حنين Ishâq ibn-Hunayn
محمد الرازي Muhammad ar-Râzî
ابن مسرّة Ibn-Masarra
الفارابي Al-Fârâbî
إسحاق بن سليمان الإسرائيلي Is. b. S. al-Isrâ’îlî
مسكويه Miskawayh
ابن سينا Ibn-Sînâ
Ibn-Gabirol
ابن باجة Ibn-Bâjja
ابن طفيل Ibn-Tufayl
أبو الوليد محمد بن رشد Ibn-Rushd
أبو الوليد محمد بن محمد بن رشد M. b. M. ibn-Rushd
موشي بن ميمون Moshe ben Maimon

المصدر
http://www.diafrica.org/nigeriaop/kenny/BibPhilAr.htm

القيروان

تعتبر القيروان من أقدم وأهم المدن الإسلامية، بل هى المدينة الإسلامية الأولى في منطقة المغرب ويعتبر إنشاء مدينة القيروان بداية تاريخ
الحضارة العربية الإسلامية في المغرب العربي، فلقد كانت مدينة القيروان تلعب دورين هامين في آن واحد، هما: الجهاد والدعوة، فبينما كانت الجيوش تخرج منها للغزو والفتح، كان الفقهاء يخرجون منها لينتشروا بين البلاد يعلِّمون العربية وينشرون الإسلام.
فهي بذلك تحمل في كلّ شبر من أرضها عطر مجد شامخ وإرثا عريقا يؤكده تاريخها الزّاهر ومعالمها الباقية التي تمثل مراحل هامة من التاريخ العربي الإسلامي.
لقد بقيت القيروان حوالي أربعة قرون عاصمة الإسلام الأولى لإفريقية والأندلس ومركزا حربيّا للجيوش الإسلامية ونقطة ارتكاز رئيسية لإشاعة اللغة العربية .
وعندما تذكر القيروان يذكر القائد العربي الكبير عقبة بن نافع وقولته المشهورة عندما بلغ في فتوحاته المحيط الاطلسي وهو يرفع يده الى السماء ويصرخ بأعلى صوته : "اللهم اشهد أني بلّغت المجهود ولولا هذا البحر لمضيت في البلاد أقاتل من كفر بك حتى لا يعبد أحد من دونك".
تقع القيروان في تونس على بُعد 156 كم من العاصمة تونس.
وكلمة القيروان كلمة فارسية دخلت إلى العربية، وتعني مكان السلاح ومحط الجيش أو استراحة القافلة وموضع اجتماع الناس في الحرب. .

اختيار موقع القيروان
يعود تاريخ القيروان إلى عام 50هـ / 670 م، عندما قام بإنشائها عقبة بن نافع. وكان هدفه من هذا البناء أن يستقر بها المسلمون، إذ كان يخشى إن رجع المسلمون عن أهل إفريقية أن يعودوا إلى دينهم. وقد جمع عقبة بن نافع بعد وانتهائه من بناء مدينة القيروان وجوه أصحابه وأهل العسكر فدار بهم حول مدينة القيروان، وأقبل يدعو لها ويقول في دعائه: اللهم املأها علما وفقها ، وأعمرها بالمطيعين والعابدين، واجعلها عزا لدينك وذلا لمن كفر بك، وأعز بها الإسلام.

فلما أرسى عقبة بن نافع قواعد مدينته الجديدة، لم يكن يدري وهو يدعو ربّه ليمنعها من جبابرة الأرض ويملأها فقهاً وعلماً ويجعلها عزّاً للإسلام أيّ مصير تخبِّئه لها الأيام، إلا أنه استراتيجياً كان موفَّقاً في اختياره، فالقيروان توجد على مسيرة يوم من البحر الذي كان البيزنطيون يسيطرون على عبابه، وهي تبعد بمثل ذلك عن الجبال، حيث كانت آنذاك تعتصم القبائل البربرية المناوئة للإسلام، وتمثل القاعدة المحدثة رأس الحربة وسط خط المواجهة المتخذ بين المسلمين والبيزنطيين، بعد انهزام ملكهم جرجير في سبيطلة أمام جيوش معاوية بن حديج سنة 45هـ ، 665م وتراجع سلطانهم وانحصاره في شمال البلاد.
بجانب ذلك فالقيروان في منبسط من الأرض مديد يسمح باستنفار الفرسان في غير صعوبة ، وقد كانت الخيل قوام جيش المسلمين في جُلّ معاركهم وحروبهم المصيرية ، وقد راعى عقبة في اختياره لموقع مدينته الجديدة تقريبها من السبخة حتى يوفّر ما تحتاجه الإبل من المراعي، وتسمية القيروان تستجيب للغرض الأصلي من تأسيسها فهي كلمة معرَّبة عن اللغة الفارسية وتعني المعسكر أو القافلة أو محط أثقال الجيش.
ولا ريب أن مختلف الحملات والغزوات التي سبقت بناء القيروان كانت تمر بالموقع، وتتّفق المصادر على أن معاوية بن حديج قد عسكر خلال إحدى حملاته الثلاث على إفريقيّة بالموضع المعروف بالقرن على بعد عشرة كيلومترات شمال غربي القيروان، كما تذكر كتب الطبقات أن الصحابي أبا زمعة البلوي قد استشهد خلال غزوة معاوية بن حديج الأولى العام 34هـ ، 654م وهو محاصر لجلولة، فأُخذ ودُفن بموضع القيروان

المكانة العلمية للقيروان
كانت القيروان أولى المر اكز العلمية في المغرب يليها قرطبة في الأندلس ثم فاس في المغرب الأقصى ولقد قصدها أبناء المغرب وغيرها من البلاد المجاورة. وكان مسجد عقبة الجامع ومعه بقية مساجد القيروان تعقد فيه حلقات للتدريس وأنشئت مدارس جامعة أطلقوا عليها (دور الحكمة). واستقدم لها العلماء والفقهاء ورجال الدعوة من الشرق فكانت هذه المدارس وما اقترن به إنشاؤها من انصراف القائمين عليها للدرس والبحث عاملا في رفع شأن لغة القرآن الكريم لغة العرب وثقافتهم.
ولقد كان للقيروان دور كبير في نشر وتعليم الدين وعلومه بحكم ما علق على هذه المدينة من آمال في هداية الناس وجلبهم إلى إفريقية وهي نقطة هامة لاحظها الفاتحون منذ أن استقر رأيهم على إنشاء مدينة القيروان، فعندما عزم عقبة بن نافع ومن معه على وضع محراب المسجد الجامع فكروا كثيرا في متجه القبلة، وراقبوا طلوع الشمس وغروبها عدة أيام. وقال له أصحابه: إن أهل المغرب يضعون قبلتهم على قبلة هذا المسجد فأجهد نفسك في تقويمه. واجتهد عقبة بن نافع. وكان موفقا في اجتهاده. وأصبح محراب القيروان أسوة وقدوة لبقية مساجد المغرب الإسلامي بمعناه الواسع حتى إن محمد بن حارث الخشني بعد أن قدم من القيروان إلى سبتة وشاهد انحراف مسجدها عن قبلة الصلاة عدله وصوبه.
وفي عهد الخليفة الأموي عمر بن عبد العزيز (99-101هـ / 717 -720م) أراد تثقيف أهل المغرب وتعليمهم أمر دينهم فجعل من مدينة القيروان مركزا للبعثة العلمية المكونة من عشرة أشخاص من التابعين فأرسلهم إلى إفريقية حيث انقطعوا إلى تعليم السكان أمور الدين، ومات غالب أفراد البعثة في مدينة القيروان نفسها.
وهكذا أصبحت مدينة القيروان مركزا للعلم في المغرب الإسلامي حتى كانت مفخرة المغرب. ومنها خرجت علوم المذهب المالكي، وإلى أئمتها كل عالم ينتسب وكان قاضي القيروان يمثل أعلى منصب ديني في عموم البلاد المغربية، وإليه المرجع في تسمية قضاة مختلف الجهات.
و أسهمت القيروان في عهد الأغالبة في نشر المذهب المالكي في أرجاء الدولة الأغلبية، ومنها انتشر في صقلية والأندلس. وقد تم ذلك على يد الإمام سحنون (160-240هـ / 777 -855م)، وأقرانه وتلاميذه. فهؤلاء كانوا يلتزمون المذهب المالكي، إذ أنهم كانوا يذهبون لأداء فريضة الحج، ثم يلزمون الإمام مالك بن أنس في المدينة المنورة، فتأثروا بفقهه. وقد ولي سحنون قضاء القيروان (234-240هـ / 848 -854 م)، فكان صاحب النفوذ الأكبر لا في شئون القضاء فحسب، بل في جميع شئون الدولة. ولما عاد سحنون من المدينة المنورة كان قد وضع أسس الكتاب الذي دونه ويسمى المدونة التي أصبحت قاعدة التدريس في المغرب الأدنى، ومن هناك انتقلت إلى الأندلس.
وكانت الكتب الفقهية التي ألفها علماء القيروان ابتداء من كتاب المدونة لصاحبه الفقيه الكبير سحنون والذي أصبح مرجعا دينيا لرجال القيروان، إلى رسالة ابن أبي زيد ونوادره وزياداته إلى تهذيب أبي سعيد البراذعي، كانت هذه الكتب وأمثالها عمدة الدارسين والشراح والمعلقين لا يعرفون غيرها إلى المائة السابعة من التاريخ الهجري عندما ابتدأت كتب المشارقة تأتي إلى المغرب مثل مختصر ابن الحاجب ومختصر خليل فيما بعد.

بيت الحكمة
أنشئت في القيروان المكتبات العامة والمكتبات الملحقة بالجوامع والمدارس والزوايا وكانت مفتوحة للدارسين وتضم نفائس أمهات الكتب. ومن أشهر مكتبات القيروان بيت الحكمة الذي أنشأه الأمير إبراهيم الثاني الأغلبي 261-289هـ / 875 -902م. في رقادة بالقيروان محاكاة لبيت الحكمة التي أسسها هارون الرشيد في بغداد حيث كانت هذه البيت نواة لمدرسة الطب القيروانية التي أثرت في الحركة العلمية في المغرب لزمن طويل.
وقد استقدم الأمير إبراهيم بن أحمد الأغلبي أعدادا كبيرة من علماء الفلك والطب والنبات والهندسة والرياضيات من المشرق والمغرب وزوده بالآلات الفلكية. وكان الأمير إبراهيم بن أحمد يبعث كل عام (وأحيانا كل ستة أشهر) بعثة إلى بغداد هدفها تجديد ولائه للخلافة العباسية واقتناء نفائس الكتب المشرقية في الحكمة والفلك مما لا نظير له في المغرب واستقدام مشاهير العلماء في العراق ومصر. وعلى هذا النحو أمكنه في أمد قصير أن يقيم في رقادة نموذجا مصغرا من بيت الحكمة في بغداد، ولم يلبث هذا البيت أن وقع في أيدي العبيديين -الفاطميين- بعد سنوات معدودة من وفاته.

ولقد كان بيت الحكمة معهدا علميا للدرس والبحث العلمي والترجمة من اللاتينية، ومركزا لنسخ المصنفات، وكان يتولى الإشراف عليه حفظة مهمتهم السهر على حراسة ما يحتويه من كتب، وتزويد الباحثين والمترددين عليه من طلاب العلم بما يلزمهم من هذه الكتب حسب تخصصاتهم، ويرأس هؤلاء الحفظة ناظر كان يعرف بصاحب بيت الحكمة.
وأول من تولى هذا المنصب عالم الرياضيات أبو اليسر إبراهيم بن محمد الشيباني الكاتب المعروف بأبي اليسر الرياضي، وهو بغدادي النشأة، حيث أتيح له أن يلتقي بالعديد من المحدثين والفقهاء والأدباء واللغويين. وكان قد تنقل في أقطار المشرق قبل انتقاله إلى الأندلس وأخيرا استقر بالقيروان.
وكان الأمير إبراهيم بن أحمد يعقد المجالس العلمية للمناظرة في بيت الحكمة، وكان يحضر هذه المجالس العلماء البارزون من فقهاء المالكية والحنفية.

المساجد:
يعد مسجد القيروان الذي بناه عقبة بن نافع عند إنشاء المدنية من أهم معالمها عبر التاريخ. ولقد بدأ المسجد صغير المساحة، بسيط البناء، ولكن لم يمض على بنائه عشرون عاما حتى هدمه حسان بن نعمان الغساني وأقام مكانه مسجدا جديدا أكبر من الأول. وفي عهد الخليفة هشام بن عبد الملك أمر بزيادة مساحته، وأضاف إليه حديقة كبيرة في شماله، وجعل له صهريجا للمياه، وشيد مآذنه.
وفي عام 155هـ / 724 م أعيد بناؤه على يد يزيد بن حاتم، وظل على حاله هذه إلى أن تولى زيادة الله بن إبراهيم بن الأغلب إمارة إفريقية عام 201هـ / 817 م فزاد فيه. ولقد سارت التوسعات في العصور المختلفة حتى أصبح يشغل اليوم مساحة مستطيلة تتراوح أضلاعها ما بين (70و122) مترا.
ويعتبر جامع القيروان من أقدم مساجد المغرب الإسلامي والمصدر الأول الذي اقتبست منه العمارة المغربية والأندلسية عناصرها الزخرفية والمعمارية. كما كان هذا المسجد ميدانا للحلقات الدينية والعلمية واللغوية التي ضمت نخبة من أكبر علماء ذلك العصر.

من أعلام القيروان:
لقد تميّز كل عصر من عصور القيروان بعدد وافر من الاسماء والاعلام في شتى ضروب العلم والمعرفة لمّْا كانت عاصمة المغرب العربي وأعظم مدن القارة الإفريقية ومنارة عالية للإشعاع الفكري والديني والحضاري في عصور الأغالبة والفاطميين والصنهاجيين. ومن هؤلاء الأعلام الإمام سحنون وابن رشيق القيرواني وابن شرف وأسد بن الفرات وابن الجزار، لكن المهتمين بالتاريخ يذكرون خصوصا اسم المعزّ بن باديس الصنهاجي كأكبر رمز لما بلغته القيروان من حضارة في عهد الصنهاجيين وعبد الله بن الأغلب الذي جعل من القيروان اسما ملأ الدنيا ، أما عقبة بن نافع فإنه يظل الفاتح والمؤسس .
كان من أوائل من قام بالتعليم في مدينة القيروان أولئك العشرة من التابعين الذين أرسلهم عمر بن عبد العزيز ليعلموا الناس وكان من أشهر أولئك العشرة إسماعيل بن عبيد الله بن أبي المهاجر الذي كان -بالإضافة إلى أنه عامل للخليفة- من أكثر أفراد تلك البعثة اندفاعا في نشر الدين وإدخال البربر إلى الإسلام.
وكان منهم عبد الله بن يزيد الحبلي الذي شهد فتح الأندلس مع موسى بن نصير، ثم عاد إلى القيروان ومات فيها ، ومنهم أيضا إسماعيل بن عبيد المشهور بلقب "تاجر الله" وهو الذي بنى المسجد المعروف باسم مسجد الزيتونة، كما بنى سوقا للتجارة عرفت باسم سوق إسماعيل. وقد استشهد غريقا في إحدى الغزوات البحرية لصقلية سنة 107هـ / 726 م، ومنهم عبد الرحمن بن رافع التنوخي أول من تولى القضاء بمدينة القيروان.
وأما رواد الفقه في القيروان فهم كثير منهم الإمام سحنون بن سعيد الفقيه صاحب أبي القاسم - تلميذ الإمام مالك - ومؤلف كتاب المدونة والذي كان له دور كبير في تدوين المذهب المالكي، وقد حضر دروس هذا الفقيه العديد من طلاب الأندلس الذين قاموا بنشر مذهبه فيما بعد، وقد عرفت من رجال الفقه كذلك أسد بن الفرات قاضي إفريقية في عهد الأغالبة وقائد الحملة إلى صقلية وفاتح الجزيرة ومحمد ابن الإمام سحنون بن سعيد وابن أبي زيد القيرواني.
كما اشتهر فيها من الشعراء: أبو عبد الله القزاز القيرواني، والحسين بن رشيق القيرواني، وابن هانئ الأندلسي ، وكان من بين علمائها عبد الكريم النهشلي عالم اللغة وكان من أهل الأدب أبو إسحاق (الحصري) القيرواني صاحب زهر الآداب.
أما عن مدرسة الطب فقد اشتهرت منها أسرة ابن الجزار التي توارثت الطب أبا عن جد.

المصدر
http://www.islamweb.net/ver2/archive/readArt.php?lang=A&id=45728

إشبيلية شاهد على عظمة الأندلس



عندما دخل المسلمون الى الاندلس قبل اختتام القرن الهجري الأول ، كانت أشبيلية مجرد مدينة صغيرة ، وقبل أن تسقط المدينة في أيدي

ملوك قشتالة من نصارى الأسبان كانت أشبيلية الأندلسية واحدة من أكبر وأشهر مدن القارة الأوروبية.
وعلى الرغم من محاولات ملوك الأسبان لتغيير معالم هذه الحاضرة الإسلامية فما برحت، بما تبقى من أوابدها المعمارية تقف شاهد عيان على عظمة حضارة الأندلس.
أسست العناصر الأيبرية هذه المدينة الواقعة في جنوب البلاد تحت اسم «أشبالي» وبعدما دخلها الرومان سنة 205 قبل الميلاد صارت تعرف بالاسم اللاتيني «أشباليس» وعرب المسلمون هذا الاسم الأخير الى أشبيلية، واشتق الأسبان بدورهم منه الاسم الحالي للمدينة سفيليا sevilla.

جارة المغرب
تقع أشبيلية على الضفة اليمنى لنهر الوادي الكبير قرب مصبه في خليج عميق بحيث كانت مؤهلة لأن تكون ميناء بحريا في جنوب الأندلس.
وكانت المدينة قبل دخول المسلمين الى شبه جزيرة أيبريا حاضرة لدولة القوط الغربيين الى أن نقل الملك ليوفخلدو العاصمة الى طليطلة سنة 567م.
ولم يستطع للفاتحين المسلمين أن يستولوا على أشبيلية في موجة الهجوم الأولى التي قادها طارق بن زياد ولكنهم وصلوا إليها في موجة ثانية من الفاتحين قادها موسى بن نصير الذي افتتحها بعد حصار دام عدة شهور نظرا لحصانة أسوارها.

حاضرة الولاة
وقع اختيار موسى بن نصير أول ولاة الأمويين بالاندلس على أشبيلية لتكون حاضرة لولايته، وذلك لوقوعها على مقربة من الشاطئ المغربي حيث توجد قواعد الجيوش الاسلامية ولارتباطها في ذات الوقت في يسر ودون عوائق تذكر بسائر المدن الأندلسية، ولكن هذا الامتياز لم يستمر الا لثلاث سنوات فقط اذ أدى تسارع الأحداث بعد عزل موسى فاتح الأندلس الى مقتل ابنه والوالي من بعده عبد العزيز بن موسى في سنة 98 هـ 717م وفشل خاله أيوب بن حبيب اللخمي في الاحتفاظ بكرسي الولاية لأكثر من أشهر قليلة، وعندما تولى الحر بن عبد الرحمن الثقفي الاندلسي في نهاية عام 98 هـ أمر بتحويل العاصمة الأندلسية الى مدينة قرطبة.
وقد أثر هذا التحول على التواجد العربي بالمدينة اذ فضل أغلب الفاتحين النزوح للإقامة في العاصمة قرطبة، ولم يبق بالمدينة سوى عدد قليل من العرب فيما زخرت المدينة بعدد كبير من النصارى الأسبان باعتبارها المركز الديني المسيحي الأول في أسبانيا منذ عهد القوط الغربيين. ولكن هذا الوضع الاستثنائي لم يستمر لأكثر من ربع قرن، ذلك أن الخلافة الأموية أرسلت فرقة من الجيش الأموي كانت تعسكر بمدينة حمص للإقامة بأشبيلية ولحماية سواحلها وما أن دخلت المدينة في عام 742 م حتى أخذت القبائل العربية في التدفق على أشبيلية مثل بني موسى من بيت غافق وبني زهرة وبني حجاج وبني خلدون .

مهد التسامح
ونظرا للتسامح الذي عامل به العرب نصارى أشبيلية فقد توطدت العلاقات فيما بين العنصرين وكثر زواج الفاتحين من الأندلسيات ونشأ عن ذلك جيل من الاسبان المسلمين عرفوا بالمولدين حتى أصبحوا في نهاية القرن الثالث الهجري يشكلون غالبية سكان أشبيلية.

اهتمام أموى
شهدت أشبيلية أزهى عصورها بعد نجاح عبد الرحمن الداخل (صقر قريش) في تأسيس الدولة الأموية الغربية بالأندلس، وقد عنى أمراء وخلفاء هذه الدولة بالمدينة التي كانت المحطة الأولى في رحلة صقر قريش لاستعادة ملك أجداده.
فقد أنشأ الأمير عبد الرحمن الثاني (الأوسط) مسجدا جامعا بأشبيلية في سنة 829 م ولكن غزاة الشمال من النورمانديين (الفايكنج) الذين هاجموا أشبيلية سنة 884 م ونجحوا في دخولها بقواربهم الشراعية السريعة قاموا بإضرام النار في هذا المسجد وخربوا بعض قصور الأمويين بالمدينة أثناء قيامهم بالسلب والنهب قبل أن يتمكن المسلمون من هزيمتهم وطردهم من المدينة.

وقد أدت هذه الهجمات التي شنها النورماند إلى تنبيه الأمويين الى أهمية تحصين أشبيلية فأنشأوا سورا حولها وأقاموا بها داراً لصناعة السفن الحربية التي شكلت نواة الأسطول الاموي فيما بعد.
وقد شهدت أشبيلية خلال عهد الدولة الأموية الغربية تمردا واسعا أدى الى نجاح العصاة في الاستقلال بها حيث استبد بها إبراهيم بن حجاج أحد زعماء المدينة وأشرافها واستمر بنو الحجاج يحكمون أشبيلية إلى أن تولى عبد الرحمن بن محمد المعروف عبد الرحمن الثالث (الناصر) إمارة قرطبة وعزم على إخضاع الثائرين وتوحيد الأندلس تحت راية خلافية ونجح عبد الرحمن الناصر بالفعل في القضاء على أولاد عمر بن حفصون الثائرين بقلعة ببشتر واستسلم له أيضا أحمد بن مسلمة بن حجاج.

وبذلك انضوت أشبيلية تحت لواء قرطبة وعقب سقوط دولة الخلافة في قرطبة استولى المعتمد ابن عباد على مقاليد الأمور في أشبيلية سنة 1042 م وفي عهد بني عباد شهدت المدينة ازدهارا لم تشهده من قبل وأضحت أعظم مدن الأندلس بعد انهيار قرطبة ومع قصور ابن عباد ازدهرت الحركة الأدبية والفنية في أشبيلية التي أصبحت قبلة الشعراء والأدباء والمهندسين .

عاصمة الموحدين
سرعان ما انهارت دولة بني عباد وأصبحت تدفع الجزية لملوك قشتالة من النصارى، وما لبث المرابطون الذين جاءوا من المغرب للدفاع عن مدن الأندلس التي كانت تتساقط في أيدي الأسبان أن التفتوا بعد انتصارهم في موقعة الزلاقة الشهيرة الى ملوك الطوائف الذين كانوا السبب الرئيسي في نكبة الأندلس، وراح المرابطون يعزلون ملوك الطوائف الواحد تلو الآخر، وقد دخلوا أشبيلية في سنة 1091 م وقبضوا على المعتمد ابن عباد وجردوه من ثرواته قبل أن ينفوه الى المغرب حيث مات هناك فقيرا معدما.

ومع انهيار دولة المرابطين اجتازت جيوش الموحدين مضيق جبل طارق قادمة من المغرب وبايع أهل أشبيلية عبد المؤمن بن على خليفة الموحدين سنة 1156 م، فاختارها حاضرة لملكه في الاندلس وعادت أشبيلية لتحتل موقع الصدارة بين مدن الاندلس.
ثم تولى أبو يعقوب يوسف بن عبد المؤمن الخلافة سنة 1164م وكان محبا للفنون والآداب رغم ميوله الحربية فكانت أشبيلية أقرب الى قلبه من مراكش حاضرته في المغرب اذ أنه من مواليد قرطبة قضى في أشبيلية قدرا كبيرا من طفولته.
وقد اختص يوسف هذه المدينة بعدد من أجمل عمائر الموحدين بالأندلس فشيد بها القصور والمساجد وحرص على تجميل حاضرة ملكه التي ازدانت في حلل من الجمال خلال عهد ابنه أبي يوسف يعقوب المنصور.

الخيرالد
استحق يعقوب أن يلقب بالمنصور بعد انتصاره على جيوش قشتالة في موقعة الأرك الشهيرة (يوليو 1195م)، وقد أراد هذا القائد أن يخلد انتصاره التاريخي فقرر أن يشيد مئذنة سامقة لمسجد أشبيلية الجامع، فجاءت صومعة شاهقة الارتفاع تطل في إباء ورشاقة على حديقة أشبيلية وما يحيط بها من المنطقة المعروفة بالشرف، وقد أمر المنصور بعد موقعة الأرك بصنع فتاحات أربع مذهبة لتكلل المئذنة ورفعت في حضوره وركبت بالسفود البارز بأعلى القبة وأزيحت عنها الأغشية التي كانت تكسوها فبهرت ببريقها أنظار الحاضرين.
وقد تحولت هذه المئذنة التي كانت رمزا للسيادة الإسلامية الى برج نواقيس للكنيسة التي حلت مكان المسجد الجامع وهي تعرف اليوم باسم «الخيرالدا» لأنها زودت في أعلاها بتمثال من البرونز يرمز للسيادة المسيحية صنعه برتولومي موريل سنة 1567 م بحيث يدور مع الرياح ولذلك أطلق عليه اسم خيرالديو أي دوارة الرياح ومنها جاءت تسمية المئذنة باسم الجيرالد أو الخيرالد ويبلغ ارتفاع الجزء الاسلامي من هذه المئذنة 65,69 مترا.

نهاية الحكم الاسلامي
وعقب هزيمة جيوش الموحدين أمام الاسبان في موقعة العقاب سنة 1212 م بدا واضحا أن نهاية الحكم الاسلامي قد باتت وشيكة وقد حاول الخليفة الموحدي (أبو العلاء إدريس بن أبي يوسف يعقوب ) أن يعيد لأشبيلية رونقها الذي كانت عليه أيام أبيه المنصور فعمد الى تحصينها أمام الخطر المسيحي فأقام بها سنة 1221 م برجا ضخما هو برج الذهب المشهور والذي لا يزال قائما حتى اليوم ، ثم جدد أسوار المدينة وشيد أمامها سورا جديدا يتقدمه خندق مائي.
وبموت هذا الخليفة الموحدي تتابع سقوط المدن والحصون التي كانت تشكل خط الدفاع الأول عن أشبيلية مثل قرطبة وقرمونة وحصن القصر والقلعة وحصن الفرج وقلعة جابر.
وفي 22 ديسمبر سنة 1248 دخلت جيوش قشتالة مدينة أشبيلية بعد حصار دام قرابة العام والنصف وقاست المدينة أهوال الجوع قبل أن تستسلم للنصارى.
ونظرا لقرب المدينة من الساحل المغربي فقد خشى فرناندو الثالث أن تطرقها الجيوش الإسلامية من أجل تحريرها ولذا عمد الى إعادة تجديد قلاعها وأسوارها كما دفع المزيد من المقاتلين الأسبان للإقامة بها.
( عن جريدة البيان الإماراتية )
المصدر

The Complete Javascript Strings Reference

مرجع للتعامل مع القيم النصية في جافاسكريبت

String إن كنت تريد المرجع الكامل في التعامل مع القيم النصية
عن طريق الجافاسكريبت فإن هذا الموقع المفيد يقدم لك هذا المرجع
Properties و المقسم إلى عدة أقسام منها الخصائص
Methods و الإجراءات
المتوافرة في جافاسكريبت من أجل التعامل مع النصوص
قم بزيارته على العنوان
The Complete Javascript Strings Reference



المصدر
http://moayad.tadwen.net/

Thursday, April 26, 2007

outlook



يساعد في تنظيم العمل outlook استخدام الـ
ترجمة: مريم نصر

عمّان- أول عمل يقوم به معظم الموظفين عندما يصلون الى مكاتبهم صباح يوم عمل عادي، هو تفقد البريد الالكتروني، والذي يكون في العادة ممتلأً بعشرات الرسائل الضرورية وغير الضرورية.

ويشكل وجود الرسائل غير الضرورية مع تلك التي يحتاجها المرء في عمله توترا ويدخله في فوضى عارمة وتضيع له الوقت.

ولكن استخدام Microsoft office outlook2003 قد يسهل على المرء العمل، لأنه يمنح لمستخدميه خصائص ومزايا تجعله قادرا على التحكم ببريده الالكتروني وتجنب الفوضى.

يوفر Outlook 2003 حلاً متكاملاً لإدارة رسائل البريد الإلكتروني وتنظيمها وكذلك الجداول والمهام والملاحظات وجهات الاتصال ومعلومات أخرى.

يعمل Outlook بشكل مباشر مع البرامج الأخرى في Microsoft Office System. يقوم Outlook بطرح ابتكارات يمكنك استخدامها لإدارة الاتصالات الخاصة وتنظيم العمل، والعمل بشكل أفضل مع أشخاص آخرين — وكل ذلك في مكان واحد.

تتضمن الميزات الموجودة في Outlook فقط دعما لحسابات البريد الإلكتروني على Microsoft Exchange Server، وكذلك الردود التلقائية على البريد الإلكتروني عند الغياب عن المكتب وجدولة تقويم المجموعة ودفاتر العناوين المتعددة والمهام والملاحظات وتصفية البريد الإلكتروني غير الهام والنسخ الاحتياطي التلقائي وأرشفة العناصر.

وهذا البرنامج هو جزء من الانترنت اكسبلورر وهو يشبه أي بريد الكتروني عادي ولكن من المزايا التي يمنحها هو جمع أي بريد يتشابه في المحتوى في ملف منفصل: ويمكن الحصول على ذلك من خلال انشاء ملف خاص بعد الضغط على كلمة Mail الموجود على يسار الشاشة واختيار all mailbox ثم الضغط على الزر الأيمن من الماوس وانشاء ملف جديد وتسميته واختيار الموقع المناسب له ثم نقل الايميلات المرغوبة اليها.

كما يمكن من خلال هذا البريد انشاء ملف خاص للبحث بحيث تتم ايجاد الرسائل بسرعة، وهي من أسهل الطرق لايجاء الرسائل الالكترونية في حال كان البريد الوراد ممتلأ الى حد بعيد، ويمكن ايجاد تلك الرسائل إما عن طريق وضع اسم المرسل أو وضع بعض الكلمات من محتواها أو بالعنوان.

ويمكن لمحرك البحث أيضا البحث في البريد الذي لم يقرأ أو الذي قرء أو أي نوع آخر من البريد بحسب ما يضيفه المرء لخصائص في البحث.

كما يمكن ايجاد الرسائل، بتغيير طريقة وروده، مثلا يمكن ترتيب البريد الوراد بحسب التاريخ الذي وصل فيه، أو ترتيبه بحسب مجموعات، أو بحسب المرسل، وغيرها من الخيارات التي تناسب الأفراد على اختلاف مهامهم.

ويمكن من خلال هذا البرنامج، تقليص عدد البريد غير المرغوب به باستخدام Junk filter وهي تبقي البريد غير المرغوب به والمرسل من قبل شركات الدعاية خارج صندوق الوارد.

ويمكن تحديد البريد المهم عن طريق تلوينه بألوان مختلفة فكل رسالة تصل من المدير على سبيل المثال تكون باللون الأحمر، والتي تصل من الموظفين على سبيل المثال بالأزرق، وهكذا.

كما يمنح هذا البرنامج الفرصة لمستخدمه، أن يضع أعلاما على الرسائل التي تحتاج الى متابعة، أو التي يجب ان يتابعها شخص آخر، ويمكن وضع علامة العلم flag على البريد الذي يحتاج الى قراءة في وقت لاحق ويمكن تغيير الوان الأعلام لتناسب احتياجات الفرد.

المصدر
http://www.alghad.jo/index.php?news=169591

Sunday, April 22, 2007

أبوهريرة المفتري عليه ومازال الهجوم علي صحابة رسول الله مستمرا

نفيسة عبدالفتاح



القصة لم تنته بعد واستغاثات الأزهر المدفوعة وغير المدفوعة لم تجد صدي، فمازالت الأقلام التي دأبت علي النيل من صحابة رسول الله
صلي الله عليه وسلم تنتهك كل مقدس وتستبيح كل قيمة، فبعد اهانة ومحاولة اثبات عدم مصداقية صحيح البخاري أصح كتب السنة ومهاجمة الصحابي خالد بن الوليد في صحيفة مغمورة والبدء في مهاجمة راوي احاديث رسول الله 'أبي هريرة' رضي الله عنه
لم يوقف موقف الأزهر سيل الهجوم بل استمر الهجوم الضاري علي أبي هريرة باستخدام نفاية من نفايات كتب التاريخ بنشر كتاب لكاتب مشبوه التوجه يدعي 'محمود أبورية' والغريب أن كتابه هذا تم تفنيد كل ما جاء به من أكاذيب في العديد من الكتب منها: 'الأنوار الكاشفة لما في كتاب اضواء علي السنة من الزلل والتضليل والمجازفة' للشيخ العلامة المعلمي اليماني، وكتاب 'دفاع عن السنة' للشيخ محمد محمد أبو شهبية، و'دفاع عن أبي هريرة' لعبدالمنعم صالح العلي العزي، و'أبوهريرة راوية الاسلام' لمحمد عجاج الخطيب و'مختصر البرهان في تبرئة أبوهريرة من البهتان' لعبدالله بن عبدالعزيز بن علي الناصر.ويوضح الشيخ صالح العلي العزي ما أراده كاتب هذا الكتاب فيقول: 'لقد تلقف أبورية في كتابه كل ما قاله الاقدمون والمحدثون من ظنون في الأحاديث ورجالها وما قاله المستشرقون والمبشرون وأذنابهم وحرص أشد الحرص علي أن يظهر السنة بمظهر الاختلاف والتناقض والتحريف والتبديل وفي سبيل هذا زيٌف الصحيح وصحح المختلق المكذوب'.ولعل ابرز ما جاء في هذا الكتاب ويعتبر تدليسا غير معقول، حيث يقول الكاتب عن راوي أحاديث رسول الله: 'كان يأكل علي مائدة معاوية، ويصلي خلف علي ويقول: الصلاة خلف علي أتم والأكل عند معاوية أدسم' وهو ما يرد عليه د. عبدالمهدي عبدالقادر استاذ الحديث بكلية أصول الدين جامعة الأزهر في كتابه 'دفع الشبهات عن السنة النبوية' قائلا: ويعجب العاقل من هذا الكذب، وهذا الافتراء، فأبوهريرة كان في المدينة، وعلي كان في العراق، ومعاوية كان في الشام فكيف كان أبوهريرة يصلي خلف علي ويأكل مع معاوية؟!.أما قول الكاتب إن أبا هريرة 'لم يصحب الرسول سوي سنة وتسعة أشهر.. فمن أين له بكل هذه الأحاديث؟!'ويجيب د. عبدالمهدي في كتابه بأن أبا هريرة حظي بصحبة رسول الله صلي الله عليه وسلم مدة تزيد علي أربع سنوات فلقد قدم إلي رسول الله في شهر المحرم سنة سبع من الهجرة وصحبه إلي أن توفي في ربيع الأول من السنة الحادية عشرة، أما القول: كيف حفظ هذه الأحاديث الكثيرة؟ فالجواب: انه لم يحفظ أحاديث تفوق قدرة الانسان العادي والأحاديث التي يرويها أبوهريرة عددها 5473 حديثا، فإذا راعينا أن احاديث رسول الله صلي الله عليه وسلم في معظمها قليلة الكلمات، بعضها في كلمة وبعضها في سطر، أو في سطرين، فهذا العدد يكتب فيما يعادل صفحات القرآن الكريم، ومن أهل زماننا من حفظوا القرآن في عام ومنهم من حفظه في عام ونصف العام فلا يستغرب حفظ ابي هريرة لهذا القدر في أربع سنوات.ويفتري 'أبورية' عندما يقول: 'خدم الرسول مقابل ملء بطنه.. كما كان يخدم أهالي بلده مقابل طعامه فقط ولم يكن له اسم معروف لا في الجاهلية ولا في الاسلام'.وهو تبديل لمعني سام ليعطي مدلولا حقيرا حيث كان لكل صحابي من صحابة رسول الله ­صلي الله عليه وسلم­ شغل يشغله أحيانا عن صحبته صلي الله عليه وسلم من تجارة في الأسواق أو أي وسيلة لكسب العيش، أما أبوهريرة فقد كان يلازم رسول الله صلي الله عليه وسلم طمعا في ألا يفوته من قوله أو عمله شيء رافضا أن يكون رجلا ذا مال بديلا عن صحبة رسول الله.وفي كتاب الشيخ صالح العلي العزي أن الامام النووي في شرح قول ابي هريرة: 'علي ملء بطني' يقول: أي ألازمه واقنع بقوتي ولا أجمع مالا لذخيرة ولا غيرها ولا أزيد علي قوتي، والمراد من حيث حصول القوت من الوجوه المباحة وليس هو من الخدمة بالأجرة 'شرح النووي علي مسلم'.وقال الحافظ ابن حجر: علي ملء بطني أي مقتنعا بالقوت أي فلم تكن له غيبة عنه (غيبة عن رسول الله' أما عن أن أبا هريرة كان مجهول النسب فهي فرية أخري حيث يؤكد الشيخ صالح أن نسب أبي هريرة موثق بعدة نصوص وأنه كان ذا شرف من جهة اعمامه حيث كان عمه أميرا وكذلك كان ذا شرف من جهة أخواله، أما أن تاريخ أبي هريرة كان مجهولا في الجاهلية فما يعيب ابا هريرة ذلك فقد كان العرب كلهم مغمورين في جاهليتهم إلا قليلا من أهل الشعر أو الكرم أو الفروسية.لقد اتهم هؤلاء أبا هريرة بأنه 'راوي الخرفات' وهو جزء افردته الصحيفة لذكر أحاديث نبوبة حدث بها أبوهريرة عن رسول الله صلي الله عليه وسلم اعتبروها خرافات، منها حديث فقء موسي لعين ملك الموت وأن الملك عاد إلي ربه فرد عليه عينه وعاد إلي موسي فخيره بين طول الأجل وبين الموت فاختار الموت.ويؤكد د. عبدالمهدي أن الحديث اخرجه مسلم وأحمد والنسائي اضافة إلي صحيح البخاري وأن نص الحديث ليس فيه ما يتعارض مطلقا مع الآيات المفيدة عدم تأخر الانسان عن أجله لأن الحديث ليس فيه أن ملك الموت جاء موسي عليه السلام وقد انتهي اجله مؤكدا أن الله العليم الخبير يعلم ماذا سيحدث ويعلم أن موسي سيطلب أن يقرب من الأرض المقدسة أقل مسافة مسافة رمية بحجر ولعلم الله بكل ذلك فقد أرسل ملك الموت قبل ميعاد قبض روحه بفترة تتسع لكل ذلك.أما اعتراضهم بكيف يفقأ موسي وهو رسول عين ملك من ملائكة الله فيقول الحافظ ابن خزيمة: إنما لطم موسي ملك الموت لأنه رأي آدميا يدخل داره بغير إذنه ولم يعلم انه ملك الموت وقد جاء الملائكة إلي ابراهيم وإلي لوط في صورة آدميين فلم يعرفاهم ابتداء. أما عن التساؤل بكيف تفقأ عين ملك الموت، فإن الملك عندما يتشكل علي صورة من الصور فإنه يأخذ حكم صاحب هذه الصورة فليست العين هنا حقيقية وإنما هي نوع من التشكل والرجل يمكن أن تفقأ عينه ولا غرابة في الأمر.ويمكن للقارئ الرجوع إلي أي من الكتب التي ذكرناها فجميع ما ذكره (أبورية) مردود عليه وفي جميع الأحوال يبقي التساؤل: إلي متي يستمر هذا الكذب والافتراء علي سنة رسول الله صلي الله عليه وسلم وصحابته؟
المصدر جريدة الأسبوع

Saturday, April 21, 2007

من أبناء فلسطين ؟

بعد تصفحك للمدونة التالية لك أن تقرأ ما وراء السطور
فلا فائدة من الكلام إذ لم تفهم معنى هذه المدونة

http://myahya.org/

لوضع أي نص في متغيرات جافاسكريبت

إن حاولت مسبقاً وضع نص عادي في متغير (أو في كود) جافاسكريبت فستلاحظ المشاكل الناتجة عن كتابة بعض المحارف مثل ‘ ” / و غيرها.
أقترح عليك استخدام الخدمة المسماة
Convert text to JavaScript readable
لحل هذه المشكلة، بعد أن تضع لها النص الذي تريد كتابته في متغير
الجافاسكريبت قم بضبط الخيارات ثم دع الموقع
ينشئ لك كود الجافاسكريبت اللازم بدون خطأ.

ادخل على الرابط السابق واكتشف بنفسك هذه الخدمة

المصدر
http://moayad.tadwen.net/2007/04/

Friday, April 20, 2007

Article-level records added to WorldCat.org search results


OCLC has added article-level citation records to WorldCat.org search results from four FirstSearch base package databases: GPO, ArticleFirst, Medline and ERIC. Now a broad base of Web users performing searches at WorldCat.org can discover article citations as well as relevant WorldCat records for books, audio and video recordings, and other content formats.


More than 30 million article citation records from the four databases were indexed in late March. WorldCat control or "accession" numbers were assigned to the records in order to allow citations to appear in search results. These records were not added to the WorldCat database.



What users can do


Article records link to fulfillment options appropriate to a user based on their IP address. IP information determines what nearby WorldCat libraries offer access to the article and which options are displayed to the user via the record. Options may include:

Links to full text in subscription-based online databases;
Links to library-maintained resolvers for access to available articles; or
Links to an article delivery service.

As with checkout and other local-system functionality also reachable via WorldCat.org, article fulfillment links may require a user to authenticate access with a library account.


Full-featured FirstSearch access to articles still available

GPO, ArticleFirst, Medline and ERIC continue to be available for full-featured searching by individual database in the OCLC FirstSearch service. In FirstSearch, researchers may search these databases individually or combine them with up to two additional databases for cross-database searching. The FirstSearch interface also supports flexible options such as searching indexes specific to each database.


Try a search now
Visit WorldCat.org and try a search to locate articles on a favorite subject. Hint: Limit your search results to just articles by using the "Refine Your Search" feature—just click the "Article" link under the "Format" heading.
WorldCat sample search: Term movie limited to articles >>

Tuesday, April 17, 2007

الخريطة الإلكترونية

http://maps.live.com/

تعرف من خلال الموقع على خريطة للكرة الأرضية بسيطة
من حيث طريقة الاستخدام والابحار داخلها
غنية بالكثير من البيانات والمعلومات عن الأماكن،

اكتشف مزايا الموقع بنفسك وغامر.

Thursday, April 12, 2007

WorldCat Google Gadget now available

A Google Gadget containing the WorldCat search box has been released and is available on the Google site. The WorldCat Gadget can be incorporated within two free and customizable Google services:
Your personalized Google home page
Personal Web pages built with Google Page Creator

The Gadget works just like the free WorldCat search box obtainable at WorldCat.org: Both let your customers search the collections of 10,000-plus libraries worldwide, then locate the item they want at your library or another nearby library. Let your patrons know about it! (Instructions for installing the Gadget are included below.)
How to install the WorldCat Google Gadget on your personalized Google home page
If you have previously created a personalized Google home page, steps 1 and 2 may be unnecessary.
Visit www.google.com and click the "Personalize this page" link at upper right.
Create an account or sign in.
Click the "Add Stuff" link at right above the Gadget display area.
Click the "Add by URL" link at page top, to the left of the Search Homepage Content button.
Enter the following URL in the Add by URL box:http://worldcat.org/googlegadgets/worldcatsearch.xml
Click OK on the "You are about to add a feature that was not created by Google" dialog.
Click the "Close" link inside the Add by URL box. Add more Google Gadgets, or return to your personalized home page via the "Back to homepage" link at top left.
How to install the WorldCat Google Gadget on a personal Web page built with Google Page Creator
Visit pages.google.com and create an account or sign in.
Create a new page, or enter Edit Page mode on an existing page.
While in Edit Page mode, click the "Add Gadget" link at lower right.
Click the "Add by URL" link in the popup pane, and enter http://worldcat.org/googlegadgets/worldcatsearch.xml
Click on the WorldCat logo or "WorldCat Search" link; then click OK on the "You are about to add a feature that was not created by Google" dialog.
Click OK in the Gadget Preview pane.
Click and drag the WorldCat Gadget to the desired page location.
Continue editing your page, or click the Publish button to post your new/revised personal Web page.

Book Search

alibris.com/
abebooks.com/
amazon.com/
abaa.org/
biblio.com/
bookpage.com/
directtextbook.com/
scholar.google.com/
books.google.com/
greenwood.com/
hcibib.org/
academic.live.com/

Wednesday, April 11, 2007

الإبداع : أن تكسر بعض القواعد... أو كلها

تصور أنك شاركت في مسابقة لإنشاء أعمال فنية أو فكرية إبداعية باستخدام تقنيات الويب، كيف سيكون شكل الموقع؟ ما الجديد الذي ستقدمه في هذا الموقع؟ ماذا لو فكرت بإنشاء موقع يكسر بعض القواعد أو كلها؟ تصور أنك تقوم بإنشاء موقع لا يهتم بشيء من قواعد قابلية الوصول والاستخدام، فلا يهمك أن يكون سهل الاستخدام ولا يهمك أن يصل للموقع من يستخدم أجهزة مختلفة أو متصفحات مختلفة، الشيء الوحيد الذي يهمك هو الإبداع.


لا أشجع على إنشاء مواقع صعبة الاستخدام ولا يمكن الوصول لها بسهولة من خلال أجهزة ومتصفحات مختلفة لكن هناك دائماً استثناءات، هناك مواقع فنية أو إبداعية لا تحتاج إلى أن تكون سهلة الاستخدام، مواقع تكسر القواعد لكي تبتكر شيئاً جديداً قد يكون مفيداً أو لا يكون.
فكر قليلاً وحاول أن تأتي بشيء جديد، تصور أنك تقوم بإنشاء موقع بدون نظام تصفح، بمعنى أنه لا يمكن للزائر أن يجد روابط مثل “الصفحة الرئيسية، للمراسلة، مقالات،” وغيرها من الروابط التي اعتدنا على وجودها في الكثير من المواقع، كيف يمكن إنشاء مثل هذا الموقع؟


تصور أنك قمت بتأليف قصة أو كتاب بدون نهاية أو بداية، القصة تبدأ من المنتصف ثم تذهب إلى المستقبل لتعود إلى الماضي ثم ترجع إلى الحاضر لكن الزائر لا يمكنه معرفة البداية والنهاية ولا يستطيع أن يقلب صفحات الموقع كما يفعل مع الكتب، بل عليه أن ينتقل عبر القصة باستخدام النص المترابط.


أضف صوراً متحركة وشيئاً من حيل جافاسكربت وCSS وربما ملفات صوتية وملفات فيديو وستخرج بمواقع مختلفة، مواقع قد لا يكون لها معنى أو فائدة لكن قد تكون ممتعة، قد تصل إلى إنتاج قصة أو رواية تستخدم الوسائط المتعددة والروابط لتشكل ما يسمى هايبرميديا، روايات تفاعلية لا تكتفي بالنص بل تستخدم الفيديو والصور، وربما تجعل القارئ يشارك في أحداث القصة فيصل إلى نهاية مختلفة بحسب اختياراته.


لا حدود هنا لما يمكن ابتكاره، هناك أمثلة مختلفة لمثل هذه المواقع، فمثلاً هناك قصة The Book of Sand أو بترجمة حرفية “كتاب الرمال”، هذا الموقع الصغير يحوي قصة من ثمانية صفحات، لكنها غير مرتبة وعليك أن تقرأها وتعرف ترتيبها الصحيح ليضاف اسمك إلى قائمة الفائزين، نعم … ستجد إسمي هناك في القائمة!


هذا الموقع الصغير دلني على مؤلف القصة وهو خورخي لويس بورخيس الكاتب الأرجنتيني، وأنا لدي اهتمام بالأدب اللاتيني، قد يكون للمواقع الإبداعية فائدة في بعض الأحيان.


لكن هناك مواقع لم أجد فيها فائدة وهي ممتعة بالفعل، مثل موقع snarg.net الذي يحوي العديد من الأقسام المخفية، وهناك الموقع الفكاهي Homestar Runner الذي يحوي روابط مخفية في ملفاته.


هناك مقالة ممتعة بعنوان When multimedia was black and white (عندما كانت الوسائط المتعددة بالأبيض والأسود)، هذه المقالة تحوي ضمن فقراتها ملاحظات والعديد من الصور، لكن عليك أن تنقر على علامات صغيرة لكي ترى هذه الملاحظات والصور، لدينا أيضاً موقع بعنوان Gamer Theory يعرض نص كتاب بطريقة مختلفة.


لا حدود لما يمكن ابتكاره في الشبكة سوى خيال المرء، ولكي نبدع لا بد من كسر بعض القواعد أو كلها، لا بد أن نبحث عن الجديد حتى لو كان هذا الجديد غير عملي، فقد يكون مفيداً في المستقبل.

المصدر

http://www.serdal.com/

Thursday, April 5, 2007

أب لغة الجافا




لمعت في ذهـن جيمس جوسيلنق فكرة لحل مشكلة واجهتـه أثناء مشروع له في تحليل البيانات ، ظل يردد هذا الحل طوال سنوات عديدة اشتملت هذه السنوات حصوله على البكالوريس واستحقاقه للدكتوراه من جامعة كارنيجي ميلون وحتى أثناء عـمله في شركـة صـن .
كانت ثمرة هذا الجهـد أن كان جيمس جوسيلنق هـو أب لغـة الجافا التي تشتهر اليوم ، وخلال هذا السنوات كتب أول إيماكس يعمل على نظام التشغيل يونكس وسمي على اسمـه Gosmacs ، وهـو أيضاً المهـندس الرئيسي لـ NeWS ( هذه الاختصار هو network-extensible window system) .
اليوم يعـمل جوسيلنق في شركـة صـن وهـو الموظف التقني الرئيسي لمطوري مجموعـة المنتجات وحسبما يقول فإنه حالياً لا يعلم ما هي وظيفته !!! ، سوى أنه يذهب إلى الاجتماعات ويناقش الناس ويتفحص بريده الإلكتروني ، أيضاً يعـمل على مشاريع قليلة مفتوحـة المصدر تتضمن خلاصات المواقع RSS .

ولد جيمس جوسيلنق بالقرب من مدينة كالجري في كندا عام 1955م وحصل على البكالوريس من جامعة كالجري عام 1977م ، واستحق في عام 1983م الدكتوراه من جامعة كارنيجي ميلون وكان عـنوان اطروحته The Algebraic Manipulation of Constraints .
في العام 1991م ابتدأ مشروع لغته الجديدة Oak لدى شركـة صـن وكان هدفـه إطلاق آلة افتراضية virtual machine ولغـة يكون نحوها شبيهاً بلغة السي C ، وكان الإطلاق الأول في عام 1995م تحت مسمى Java 1.0 وصنعت فلسفتها “اكتب مرة واحدة وسيعمل في أي مكان Write Once , Run Anywhere ” واختصاره WORA .
بالنسبة لأعماله البرمجية فلقد بنى أنظمـة لجمع البيانات من الأقمار الصناعية ، وعدة مترجمات ، وأنظمـة للبريد الإلكتروني ، وأيضاً بنى محرر النصوص WYSIWYG
بالنسبة لرأيه حول عدوة الجافا السي شارب فهـو لا يرى سوى أنها تقليد للغتـه ، وهـو ينتقد الفلسفة التي قامت عليها الدوت نت “إكتب أي شيء وسيعمل على الويندوز write in anything run on Window ” ، وذلك بسبب دعـم الدوت نت للغات مثل السي والسي بلس بلس مما يقلل من أهـمية الأمن ، أيضاً فإن CLR يسمح بوجود عمليات على المؤشرات غير آمنـة ، ويقول أيضاً أن الشركـة مايكروسوفت لا تتكلم سوى بكلمات جميلة مع أنها تصدر الكثير من الرقع بسبب قضية الأمن .

نصائح لكتابة سيرتك الذاتية

أفضل طرق الحصول على عمل و طرق تسويق المنتجات و خاصة في عالم الويب، و سأبدأ الآن بالحديث عن السيرة الذاتية و نصائح تجعلك تجتاز هذه المرحلة الصعبة بنجاح.

عندما تطرح أحد الشركات و خاصة الكبيرة منها إحدى الوظائف، تصلها مئات أو آلاف الطلبات مرفقة بالسير الذاتية للراغبين بهذه الوظيفة. مدير التوظيف غالباً لن يبقى في قراءة السيرة الواحدة أكثر من 30 ثانية، عليك أن تساعد نفسك على اختيار سيرتك الذاتية بالذات بين كل هذه السير، و هنا عليك اتباع بعض القواعد المهمة، التي ألخصها بالتالي :
-لا تكذب في سيرتك الذاتية : سيرتك الذاتية ليست رواية تحكي عنك، اكتب المهارات التي تستطيع تنفيذها بإتقان و اكتب “و تعلمت كذا و كذا” لباقي المهارات.
-كن وثيق الصلة بموضوع الوظيفة : لا داعي لكتابة أسماء أجدادك أو تاريخ ولادة حيوانك الأليف.
-أشر إلى الأشياء التي تهتم بها : لأنها تدل على شخصيتك، و معرفة شخصية الطالب للوظيفة شيء يبحث عنه مدراء التوظيف.
-اختر صيغة الملف المطلوبة : إن طلبت منك الشركة إرسال سيرتك الذاتية بتنسيق معين أو تنفيذها بطريقة خاصة فإياك أن تقوم بتجاهل هذا الطلب.
-استخدم المصلحات الصحيحة : لا بأس باستخدام بعض مصطلحات المجال الذي تريد أن تعمل به، و ابتعد عن الطريقة الأكاديمية و الرطانة.
-تصحيح المسودات : لا تضيع جهدك في إرسال السير الذاتية لتكتشف فيما بعد أن مدير التوظيف ظن أن مرسل السيرة الذاتية دجاجة!، تأكد من صحة الإملاء و القواعد ثم استخدم بعض الأدوات المتوافرة لذلك (و خاصة عند كتابة السيرة الذاتية باللغة الإنكليزية).
-جودة الطباعة : بعض الشركات مازالت حتى الآن تستخدم السير الذاتية المطبوعة، اختر ورق أبيض أو ورق لونه فاتح جداً لورق السيرة الذاتية، لا تستعمل بعض الحيل المعروفة لمدراء التوظيف مثل استعمال الورق الملون أو المعطر للفت الانتباه، كما أن المشابك المعدنية غير مستحبة.
-لتكن سيرتك مختصرة : صفحة واحدة عن دراستك ستكون كافية جداً.
-اتبع التنسيقات القياسية : يوجد عدد من التنسيقات القياسية في كتابة السير الذاتية، اختر أحدها و اتبعه.
-اجعل سيرتك سهلة القراءة : حتى عند استخدام بعض الأنساق القياسية في سيرتك الذاتية، يوجد عدد من الطرق التي بإمكانك اتباعها لتسهيل و تسريع قراءة سيرتك الذاتية، مثل استخدام النقاط السريعة أو الجداول.
ترجم بتصرف.

مقابلات العمل - نصائح قبل المقابلة

التمرن : قم بالتدريب أمام المرآة في الليلة التي تسبق المقابلة، لتعرف الحركات السيئة التي تقوم بها بوجهك و تحاول تلافيها أثناء المقابلة.
قم بتجهيز ملابسك : لتقليل الضغط و العجلة عليك يوم المقابلة، قم بكوي ملابسك و تلميع حذائك.
ارتد ملابس احترافية : جزء من كونك محترف في عملك هو ارتداءك كالمحترفين، بالنسبة للرجال، وظيفة مبرمج مثلاً لم تعد تتطلب ربطة عنق، و رغم ذلك ينصح بإرتداء ملابس أنيقة هي جاكيت و بنطال، و بالنسبة للنساء يجب ارتداء الملابس المناسبة.
اهتم بمظهرك : ليس عليك إنفاق ثروة و لكن عليك أن تظهر بمظهر يليق بمقابلة مع مدير شركة يريد توظيفك، إن لم تكن تملك ملابس أو حذاء فعليك شراؤها، و احرص على قص شعرك إن لم يكن أنيقاً.
نم بما يكفي : حتى لا تذهب للمقابلة بعينين محتقنتين.
تأكد من نظافتك : قم بتنظيف أسنانك و قم بأخذ حمام سريع، و تأكد من حلاقة ذقنك تماماً.

مقابلات العمل - نصائح في يوم المقابلة

حضر نفسك للذهاب : قم بمراجعة موقع الشركة لتذكر المعلومات المهمة عنها، و قم بالاتصال بهم لتأكيد الموعد إن طلبوا منك ذلك و تأكد من المكان الذي ستذهب إليه.
اعرف لماذا : غالباً ستُسأل لماذا تريد العمل في الشركة، حضر الإجابة قبل الذهاب، هل لأن الشركة كبيرة، لأن لها سمعة، لأن الوظيفة مسلية، كن حكيماً!
قم بالوصول باكراً : و لكن ليس باكراً جداً، 5 دقائق أو حتى 10 دقائق قبل الموعد جيدة، إن وصلت أبكر من ذلك فانتظر في مكان ما حتى يصبح الوقت مناسباً.
كن ودوداً : قم بالسلام بطريقة ودودة على من سيستقبلك و من سيلقونك بعده، و لا تنسى شكرهم على أي عون أو مساعدة يقدمونها لك.
إياك و التدخين : و خاصةً في مكاتب الشركة، يجب أن لا تكون رائحتك مزعجة.
ادخل الحمام مسبقاً : حتى لا تضطر لذلك أثناء المقابلة!، سرح شعرك و تخلص من العلكة إن كان هناك واحدة في فمك.
تعرف على اسم من سيجري معك المقابلة : إن كان له اسم غريب، فاسأل الموظف الذي سيستقبلك عن اللفظ الصحيح، لأن اللفظ الخاطئ لاسمه سيعتبر نقطة سلبية في سجلك.
أطفئ هاتفك المحمول : و قم بإزالة أي سماعة تضعها (سماعة بلوتووث مثلاً)، لا تفكر أن ذلك سيعطيك مظهراً احترافياً، لأن مدراء التوظيف يعتبرون أن ذلك شيء مضحك!

مقابلات العمل - ما يجب عليك تجنبه أثناء المقابلة

-لا تسأل عن أجرك أو راتبك أولاً : و انتظر حتى يذكره محدثك، بشكل مثالي لن يتم التحدث في هذا الموضوع إلا قبل نهاية المقابلة بقليل.
-لا تتململ : إلا إن كنت تريد إعطاء انطباع “غير جدير بالثقة” عن نفسك.
-لا تتمتم : تحدث بوضوح و الفظ الكلمات تماماً و هذا يجب أن يكون جزء من التدرب على ما قبل المقابلة مع واحد من أصدقائك.
-لا تخف : كن واثقاً من نفسك و لا تكن متغطرساً.
-لا تكذب في المقابلة : لأن المقابل المتمرس سيكتشف ذلك بسهولة.
-لا تتباهى : تحدث عن نفسك بموضوعية و بدون مبالغات.
-لا تشتكي عن أحد ما : كن إيجابياً.
-لا تبدو متطلباً : بالتأكيد تريد الحصول على مهنة لمعيشتك و لكن إن بدوت على هذا الشكل فربما لن تحصل عليها!

(شخصيات صنعت تاريخا (5

سيرة أبي هريرة رضي الله عنه

أبوهريرة هو عبد الرحمن بن صخر من ولد ثعلبة بن سليم بن فهم بن غنم ابن دوس اليماني ، فهو دوسي نسبة إلى دوس بن عدنان بن عبد الله بن زهران ابن كعب بن الحارث بن كعب بن عبد الله بن مالك بن نصر وهو سنوءة ابن الأزد ، والأزد من أعظم قبائل العرب وأشهرها ، تنسب إلى الأزد ابن الغوث بن نبت بن مالك بن كهلان من العرب القحطانية .الراجح عند العلماء أن اسمه في الجاهلية : عبد شمس .
فلما أسلم سماه رسول الله صلى الله عليه وآله وسلم " عبد الرحمن " ، لأنه لايجوز تسمية إنسان بأنه عبد فلان أو عبد شيء من الأشياء ، وإنما هو عبد الله فقط ، فيسمى باسم عبد الله أو عبد الرحمن وهكذا ، وعبد الرحمن هو الذي يسكن إليه القلب .
اشتهر أبوهريرة بكنيته ، وبها عرف حتى غلبت على اسمه فكاد ينسى .
أخرج الحاكم عن أبي هريرة رضي الله عنه قال : إنما كنّوني بأبي هريرة لأني كنت أرعى غنما لأهلي ، فوجدت أولاد هرة وحشية ، فجعلتها في كمي ، فلما رجعت إليهم سمعوا أصوات الهر من حجري ، فقالوا: ما هذا يا عبد شمس ؟ فقلت : أولاد هرة وجدتها ، قالوا : فأنت أبوهريرة ، فلزمني بعد .
وأخرج الترمذي عنه قال: كنت أرعى غنم أهلي، فكانت لي هريرة صغيرة ، فكنت أضعها بالليل في الشجرة ، فإذا كان النهار ذهبت بها معي فلعبت بها فكنوني بأبي هريرة
لكن يقول أبو هريرة رضي الله عنه :" كان رسول الله صلى الله عليه وآله وسلم يدعوني : أبا هرٍ ، ويدعوني الناس: أبا هريرة " .
ولذلك يقول: " لأن تكنونني بالذكر أحب إلي من أن تكنونني بالأنثى" .


اسلامه وصحبته:
المشهور أنه أسلم سنة سبع من الهجرة بين الحديبية وخيبر وكان عمره حينذاك نحواً من ثلاثين سنة ، ثم قدم المدينة مع النبي صلى الله عليه وآله وسلم ، حين رجوعه من خيبر وسكن ( الصّفة) ولازم الرسول ملازمة تامة ، يدور معه حيثما دار ، ويأكل عنده في غالب الأحيان إلى أن توفي عليه الصلاة والسلام .


حفظه وقوة ذاكرته :
كان من أثر ملازمة أبي هريرة رضي الله عنه للرسول صلى الله عليه وآله وسلم ملازمة تامة ، أن اطلع على ما لم يطلع عليه غيره من أقوال الرسول وأعماله ، ولقد كان سيء الحفظ حين أسلم ، فشكا ذلك إلى رسول الله صلى الله عليه وآله وسلم ، فقال له : افتح كساءك فبسطه، ثم قال له : ضمه إلى صدرك فضمه ، فما نسي حديثاً بعده قط .هذه القصة - قصة بسط الثوب - أخرجها أئمة الحديث كالبخاري ومسلم وأحمد ، والنسائي ، وأبي يعلى،وأبي نعيم .
ثناء الله تعالى والرسول صلى الله عليه وآله وسلم والصحابة والتابعين رضي الله عنهم وأهل العلم عليه :
أكرم الله تعالى الصحابة رضي الله عنهم بآيات كثيرة تثبت لهم الفضل والعدالة ، منها ما نزل في صحابي واحد أو في أصحاب مشهد معين مع الرسول صلى الله عليه وآله وسلم ،كرضوانه عن الذين بايعوا تحت الشجرة في الحديبية ، ومنها ما نزل فيهم عامة ودخل تحت ظلها كل صحابي ، وكذلك أكرم الرسول صلى الله عليه وآله وسلم أصحابه رضي الله عنهم بمثل ذلك من الاستغفار وإعلان الفضل والعدالة لبعضهم أو لطبقة منهم أو لهم عامة .
فمن الآيات العامة الشاملة قوله عزوجل :{ مُحَمَّدٌ رَّسُولُ اللهِ وَالَّذِينَ مَعَهُ أَشِدَّآءُ عَلَى الْكُفَّارِ رُحَمَآءُ بَيْنَهُمْ } [ الفتح /29] ، ومن آخر الآيات نزولاً قوله { لَقَد تابَ اللهُ عَلَى النَّبِىِّ وَالْمهَجِرِينَ وَالأَنصَارِ الَّذِينَ اتَّبَعُوهٌ فِىِ سَاعَةِ العُسْرَةِ مِن بَعْدِ مَا كَادَ يَزِيغُ قُلُوبُ فَرِيقٍ مّنْهُمْ ثُمَّ تَابَ عَلَيْهِمْ إِنهُو بهَمْ رَءُوفٌ رَّحِيمٌ } [التوبة/117] .

فأبو هريرة واحد من الصحابة رضي الله عنهم ينال أجر الصحبة المطلقة ، ويكسب العدالة التي لحقت بهم جميعاً وأثبتتها آيات القرآن الكريم السابقة . وهو ينال شرف دعوة النبي صلى الله عليه وآله وسلم وينال أجر الهجرة إلى الله ورسوله ، إذ كانت هجرته قبل الفتح وشرف دعوة النبي صلى الله عليه وآله وسلم له، وأجر الجهاد تحت راية رسول الله صلى الله عليه وآله وسلم ، وأجر حفظ حديث رسول الله صلى الله عليه وآله وسلم وتبليغه .
وقال رسول الله صلى الله عليه وآله وسلم :والذي نفس محمد بيده ، لقد ظننت أنك أول من يسألني عن ذلك من أمتي ، لما رأيت من حرصك على العلم .
وفي رواية قال : لقد ظننت لايسألني عن هذا الحديث أحد أول منك ،لما رأيت من حرصك على الحديث .
وعن أبي سعيد الخدري رضي الله عنه قال: قال رسول الله صلى الله عليه وآله وسلم : أبوهريرة وعاء من العلم
قال زيد بن ثابت : فقلنا : يارسول الله، ونحن نسأل الله علما لاينسى فقال: سبقكم بها الغلام الدوسي .
جاء رجل إلى ابن عباس رضي الله عنه في مسألة ، فقال ابن عباس لأبي هريرة رضي الله عنه : أفته يا أبا هريرة فقد جاءتك معضلة .
قال الشافعي : أبو هريرة رضي الله عنه أحفظ من روى الحديث في دهره .
وقال البخاري : روى عنه نحو ثمانمائة من أهل العلم ، وكان أحفظ من روى الحديث في عصره .
وقال الذهبي : الإمام الفقيه المجتهد الحافظ ، صاحب رسول الله صلى الله عليه وآله وسلم ، أبو هريرة رضي الله عنه الدوسي اليماني ، سيد الحفاظ الأثبات .

وقال في موضع آخر : أبو هريرة رضي الله عنه إليه المنتهى في حفظ ما سمعه من الرسول صلى الله عليه وآله وسلم وأدائه بحروفه .
وقال أيضاً: كان أبو هريرة رضي الله عنه وثيق الحفظ ، ما علمنا أنه أخطأ في حديث .
وقال أيضاً : هو رأس في القرآن ، وفي السنة ، وفي الفقه .
وقال : أين مثل أبي هريرة رضي الله عنه في حفظه وسعة علمه .


الصحابة الذين روى عنه :
روى عن كثير من الصحابة منهم : أبو بكر ، وعمر ، والفضل بن العباس ، وأبي ابن كعب ، وأسامة بن زيد ، وعائشة رضي الله عنهم .
وأما الصحابة الذين رووا عنه : منهم ابن عباس ، وابن عمر ، وأنس بن مالك ، وواثلة بن الأسقع ، وجابر بن عبدالله الأنصاري وأبو أيوب الأنصاري رضي الله عنهم .

التابعون الذين رووا عنه :
ومن التابعين سعيد بن المسيب وكان زوج ابنته، وعبدالله بن ثعلبة ، وعروة ابن الزبير، وقبيصة بن ذؤيب، وسلمان الأغر، وسليمان بن يسار، وعراك بن مالك ، وسالم بن عبدالله بن عمر، وأبو سلمة وحميد ابنا عبدالرحمن بن عوف، ومحمد بن سيرين ، وعطاء بن أبي رباح، وعطاء بن يسار رضي الله عنهم وكثيرون جداً بلغوا كما قال البخاري : ثمانمائة من أهل العلم والفقه .


عدة ما روي عنه من الحديث :
أخرج أحاديثه جمع من الحفاظ من أصحاب المسانيد ، والصحاح ، والسنن ، والمعاجم ، والمصنفات ، وما من كتاب معتمد في الحديث ، إلا فيه أحاديث عن الصحابي الجليل أبى هريرة رضي الله عنه .
وتتناول أحاديثه معظم أبواب الفقه: في العقائد ، والعبادات ، والمعاملات ، والجهاد ، والسير، والمناقب، والتفسير، والطلاق، والنكاح، والأدب، والدعوات ، والرقاق ، والذكر والتسبيح .. وغير ذلك .

روى له الإمام أحمد بن حنبل في مسنده (3848 ) حديثاً وفيها مكرّر كثير باللفظ والمعنى ، ويصفو له بعد حذف المكرّر خير كثير.
وروى له الإمام بقى بن مخلد ( 201 - 276 ه ) في مسنده ( 5374 ) خمسة آلاف حديث ، وثلاثمائة وأربعة وسبعين حديثاً .
وروى له أصحاب الكتب الستة والإمام مالك في موطئه( 2218 ) ألفي حديث، ومائتين وثمانية عشر حديثاً مما اتفقوا عليه وانفردوا به (3) ، له في الصحيحين منها (609) ستمائة وتسعة أحاديث ، اتفق الشيخان : الإمام البخاري ، والإمام مسلم عن (326) ثلاثمائة وستة وعشرين حديثاً منها، وانفرد الإمام البخاري ب( 93) بثلاثة وتسعين حديثاً، ومسلم ب(190) بتسعين ومائة حديث .


أصح الطرق عن أبي هريرة :
أصح أسانيد أبي هريرة في رأي البخاري ماروي عن أبي الزناد عن الأعرج عن أبي هريرة .
وأصح حديث ابي هريرة في رأي الإمام أحمد مارواه محمد بن سيرين ثم مارواه سعيد بن المسيب .
أما عند الإمام علي بن المديني فهم ستة : ابن المسيب ، وأبوسلمة ، والأعرج، وأبو صالح ، وابن سيرين ، وطاوس .
وهم ستة أيضاً عند ابن معين: قال أبوداود : سألت ابن معين: من كان الثبت في أبي هريرة ؟ فقال: ابن المسيب وأبوصالح ، وابن سيرين ، والمقبري ، والأعرج ، وأبو رافع ، وأربعة منهم وافق ابن المديني عليهم ، واستثنى أبا سلمة وطاوس ، وأبدلهما بالمقبري وابي رافع .
وقد أحصى أحمد محمد شاكر ، وذكر أصح أسانيد أبي هريرة ومجموع من ذكرهم ستة : مالك وابن عيينة ومعمر عن الزهري عن سعيد بن المسيب عنه ، ومالك عن أبي الزناد عن الأعرج عنه، وحماد بن زيد عن ايوب عن محمد بن سيرين عنه، ومعمر عن همام بن منبه عنه ، ويحيى بن أبي كثير عن أبي سلمة عنه واسماعيل ابن أبي حكيم عن عبيدة بن سفيان الحضرمي عنه .


كثرة حديثه وأسبابها :
كان أبو هريرة رضي الله عنه يبين أسباب كثرة حديثه فيقول : إنكم لتقولون أكثر أبوهريرة عن النبي صلى الله عليه وآله وسلم ، والله الموعد ، ويقولون : ما للمهاجرين لا يحدثون عن رسول الله صلى الله عليه وآله وسلم هذه الأحاديث ، وإن أصحابي من المهاجرين كانت تشغلهم أرضوهم والقيام عليها ، وإني كنت امرءاً مسكيناً :" ألزم رسول الله صلى الله عليه وآله وسلم على ملء بطني " وكنت أكثر مجالسة رسول الله، أحضر إذا غابوا ، وأحفظ إذا نسوا ، وإن النبي صلى الله عليه وآله وسلم حدثنا يوماً فقال: " من يبسط ثوبه حتى أفرغ فيه من حديثي ، ثم يقبضه إليه فلا ينسى شيئاً سمعه مني أبداً " فبسطت ثوبي - أو قال نمرتي - فحدثني ثم قبضته إلىّ ، فوالله ما كنت نسيت شيئاً سمعته منه .
وكان يقول: وأيم الله.. لولا آية في كتاب الله ما حدثتكم بشيء أبداً، ثم يتلوا: { إِنَّ الَّذِينَ يَكْتُمُونَ مَا أَنزَلْنَا مِنَ الْبَيِّنَتِ وَالْهُدَى مِن بَعْدِ مَا بَيَّنَّهُ لِلنَّاسِ فىِ الْكِتَبِ أُوْلئِكَ يَلْعَنُهُمُ اللهُ وَيَلْعَنُهُمُ اللَّعِنُونَ }. وكان يدعو الناس إلى نشر العلم، وعدم الكذب على رسول الله صلى الله عليه وآله وسلم ، من ذلك ما يرويه عن النبي صلى الله عليه وآله وسلم ، أنه قال: " من سئل عن علم فكتمه ألجم بلجام من نار يوم القيامة " وعنه أيضاً : " ومن كذب علىّ متعمداً فليتبوأ مقعده من النار" متفق عليه .

وقد شهد له إخوانه أصحاب رسول الله صلى الله عليه وآله وسلم بكثرة سماعه وأخذه عن رسول الله صلى الله عليه وآله وسلم ، وهذه الشهادات تدفع كل ريب أو ظن حول كثرة حديثه ، حتى إن بعض الصحابة رضي الله عنهم رووا عنه لأنه سمع من النبي الكريم ولم يسمعوا ، ومن هذا أن رجلا جاء إلى طلحة ابن عبيد الله، فقال: يا أبا محمد، أرأيت هذا اليماني- يعني أبا هريرة - أهو أعلم بحديث رسول الله صلى الله عليه وآله وسلم منكم ؟ نسمع منه أشياء لا نسمعها منكم ، أم هو يقول عن رسول الله صلى الله عليه وآله وسلم ما لم يقل ؟ قال : أما أن يكون سمع ما لم نسمع ، فلا أشك ، سأحدثك عن ذلك : إنا كنا أهل بيوتات وغنم وعمل ، كنا نأتي رسول الله صلى الله عليه وآله وسلم طرفى النهار ، وكان مسكيناً ضيفاً على باب رسول الله صلى الله عليه وآله وسلم يده مع يده ، فلا نشك أنه سمع ما لم نسمع ، ولا تجد أحداً فيه خير يقول عن رسول الله صلى الله عليه وآله وسلم ما لم يقل وقال في رواية : " قد سمعنا كما سمع ، ولكنه حفظ ونسينا " .
وروى أشعث بن سليم عن أبيه قال : سمعت أبا أيوب " الأنصاري " يحدّث عن أبي هريرة فقيل له : أنت صاحب رسول الله صلى الله عليه وآله وسلم وتحدّث عن أبي هريرة رضي الله عنه ؟ فقال: إن أبا هريرة قد سمع ما لم نسمع ، وإني أن أحدث عنه أحبّ إليّ من أن أحدث عن رسول الله صلى الله عليه وآله وسلم - يعني ما لم أسمعه منه .

ثم إن جرأة أبى هريرة رضي الله عنه في سؤال الرسول صلى الله عليه وآله وسلم أتاحت له أن يعرف كثيراً مما لم يعرفه أصحابه ، فكان لا يتأخر عن أن يسأله عن كل ما يعرض له، حيث كان غيره لا يفعل ذلك ، قال أٌبي بن كعب : كان أبو هريرة رضي الله عنه جريئاً على النبي صلى الله عليه وآله وسلم يسأله عن أشياء لا نسأله عنها .

كما كان يسأل الصحابة الذين سبقوه إلى الإسلام ، فكان لا يتأخر عن طلب العلم ، بل كان يسعى إليه في حياة الرسول صلى الله عليه وآله وسلم ، وبعد وفاته .
وهو الذي يروى عنه : " من يرد الله به خيراً يفقهه في الدين" .
وقد رأينا أبا هريرة رضي الله عنه يحب الخير ويعمل من أجله ، فما أظنه يتأخر عن خير من هذا النوع، وهو الذي صاحب رسول الله صلى الله عليه وآله وسلم لكلمة يعلمه إياها، ولحكمة يعظه بها

(شخصيات صنعت تاريخا (4

الإمام مالك بن أنس

اسمه ونسبه :
مالك بن أنس بن مالك بن عامر بن عمرو بن الحارث إمام دار الهجرة وأحد الأئمة الأربعة .
ينتهي نسبه إلى قبيلة يمنية وهي ذو أصبح .

مولده ونشأته وصفاته :
ولد سنة ثلاث وتسعين للهجرة ـ على الصحيح ـ في مدينة النبي صلى الله عليه وسلم فرأى آثار الصحابة وتتلمذ على يد تلاميذ
الصحابة .
كانت أسرته أسرة علم ، فطلب العلم صغيرا .


طلبه للعلم :
ـ قال لأمه أنه يريد أن يذهب ليطلب العلم فألبسته أحسن الثياب وعممته ثم قالت اذهب فاكتب الآن .
ـ جلس إلى ابن هرمز نحو من سبع أو ثمان سنين .
ـ قال مالك سمعت ابن هرمز يقول : ينبغي للعالم أن يورث جلساؤه قول لا أدري .
ـ درس على يد ابن شهاب الزهري عالم الحديث والتابعي الجليل .
ـ سئل مالك هل سمعت عن مالك بن دينار : قال رأيته يحدث والناس قيام يكتبون فكرهت أن أكتب حديث النبي صلى الله عليه
وسلم وأنا قائم .
ـ قال الإمام مالك كما في طبقات المالكية : حج أيوب السختياني حجتين فلم أكتب عنه الحديث ، فلم حج حجته الأخيرة جلس في
فناء زمزم فكان إذا ذكر النبي صلى الله عليه وسلم يبكي فكتبت عنه .
ـ درس الإمام مالك على يد ربيعة الرأي من فقهاء المدينة السبعة .


تدريسه ونشره للعلم :
ـ لم يجلس للتعليم إلا بعد أن شهد له سبعون من أهل العلم أنه أهل للفتوى .
ـ علم العلم في المسجد فلم يرى عليه غير ضحكة أو اثنتين في خمسين سنة ثم في آخر حياته درس في بيته لمرضه .
ـ ولك أن ترى درس للإمام مالك لتراه : أبيض الثياب يغتسل ويتطيب ويجلس في مجلس عليه الوقار .
ـ وقد سئل عن مسألة افتراضيه فلم يجب قال السائل : لم تجب قال الإمام مالك : لو سألت عما ينفعك أجبتك .
ـ جاءه رجل من المغرب في مسألة فقال قل للذي أرسلك لا أعلم قال من يعلم قال الذي علمه الله .
ـ ولي عمر بن عبد العزيز الخلافة سنة 99 ـ 101 فأعجب به مالك ، ثم كان من بعده ولاة غيروا وبدلوا.
ـ سنة 130 هـ دخل أبو حمزة المدينة واستباحها فأثر هذا على الإمام مالك لكنه لم يخرج على ولاة الأمر ولم يقف في صف
الناس الذين كان يعتقد الإمام أنه يصدق فيهم قوله تعالى : " إن الله لا يغير ما بقوم حتى يغيروا ما بأنفسهم " . فلم يسع في فتنة
ولم يداهن ولاة الأمر بل وعظه ونصحه للولاة محفوظ .


ابتلاؤه في ذات الله :
سنة 146 هـ في عهد أبي جعفر المنصور ابتلي وضرب فثبت .


ورعه وزهده وعبادته :
كان الإمام مالك يقول : لا خير فيمن يرى نفسه في حال لا يراه الناس أهلا لها .
وكان إذا سئل كثيرا ما يقول لا أدري .

تعظيمه للسنة :
كان كغيره من الأئمة يعظم السنة ويقول إن صح الحديث فهو مذهبي .
وكان يقول قل ليلة إلا وأنا أرى فيها النبي صلى الله عليه وسلم في الرؤيا ، فمن يرى النبي صلى الله عليه وسلم في الرؤيا كيف
يكون مع سنته صلى الله عليه وسلم في اليقظة .

ثناء العلماء عليه :
ـ قال عن نفسه : ما أفتيت حتى شهد لي سبعون أني أهل لذلك .
ـ قال الشافعي : إذا جاء الحديث فمالك النجم .
ـ قال البخاري : أصح الأسانيد مالك عن نافع عن ابن عمر .

وفاته :
توفي سنة تسع وسبعين ومائة للهجرة ودفن بالبقيع وهو ابن خمس وثمانين سنة .

أصول مذهبه :
الكتاب ـ السنة ـ الإجماع ـ القياس ـ الاستحسان ـ الاستصحاب ـ المصالح المرسلة ـ الذرائع ـ العادات والعرف .

انتشار مذهبه :
مصر والسودان وبلاد المغرب والأندلس .

(شخصيات صنعت تاريخا (3

ابن سينا


هو أبو علي الحسين بن عبدالله بن سينا ولد في أفشنة، قرب بخارى سنة 980م، درس العلوم العقلية والشرعية، وأصبح حجة في الطب والفلك والرياضة والفلسفة، ولم يبلغ العشرين عاماً، ظل ابن سينا يتنقل بين قصور الأمراء يشتغل بالتعليم والسياسة وتدبير شؤون الدولة، حتى توفي سنة 1036م ودفن بهمذان. تجاوزت مصنفاته المائتين، بين كتب ورسائل تدل على سعة ثقافته وبراعته في العلوم الفلسفية وغيرها، منها (الشفاء) و (النجاة) وهو مختصر للشفاء والإشارات والتنبيهات، ولخصه الفخر الرازي بعنوان (لباب الإشارات). ظل ابن سينا عمدة الأطباء طيلة العصور الوسطى ، كما ظل أعظم عالم بالطب منذ 1100 - 1500م. الجسم عند ابن سينا ليس فاعلاً، فالفاعل انما يكون قوة أو صورة أو نفساً، والانسان مؤلف من نفس وبدن، تفيض عليه النفس من واهب الصور وهو العقل الفعال وللنفس قوى أفضلها النظرية، وبها تعتقل المعقولات، أما العالم المحسوس، فتعرفه النفس بواسطة الحواس الظاهرة والباطنة، وأعلى قوة النفس النظرية: العقل الذي يكون أولاً عقلاً بالقوة، ثم يصير عقلاً بالفعل، بمعونة العقل الفعال. وبعد الموت، تبقى النفس متصلة بالعقل (الكلى) وسعادة النفس الخيرة في اتحادها بالفعل الفعال، والشقاء الأبدي من حظ النفوس غير الخيرة. وبقدر حظ النفس من المعرفة والصحة في الدنيا، يكون حظها من الثواب في الآخرة، وقد عرض ابن سينا لدرحات العارفين وحظوظهم من البهجة والسعادة، فانتهى إلى أن أصحاب المعارف واللذات العقلية هم أسعد العارفين، ويوفق الفيلسوف بين الفلسفة والدين، بما حاوله من تأويل عقلي لآيات القرآن الكريم ، وبما أورده من أدلة عقلية لإثبات النبوة وضروراتها الاجتماعية لتدبير أمور الناس في معاشهم، وتبصيرهم بحقائق حياتهم في معادلهم. وابن سينا في علم النفس كثيراً ما تعرض لمسائل تتعلق بالتربية والتعليم: فهو يشير إلى أهمية الانتباه في تذكر الاحساسات، إذ يقول أن الصبيان يحفظون جيداً لأن نفوسهم غير مشغولة بما تشغل نفوس البالغين. وقد تكلم ابن سينا على التربية مباشرة في رسالة صغيرة عن السياسة، وخصص الفصل الرابع منها لسياسة الرجل مع ولده. وحس ابن سينا أن يباشر بالتعليم إلا بعد تجاوز الطفل السادسة حتى تشتد مفاصله، ويعي سمعه، وألا يحمل عى ملازمة الكتاب مرة واحدة. ويدعو الأطفال بعد المرحلة الأولى من التعليم وتوجيه كل منهم حسب ميوله واستعداداته، كما يراعي الناحية العلمية في التربية واعداد الناشئين لكسب المعاش. ولابن سينا جزء هام في علم الموسيقى، من جملة الرياضيات في كتابه (الشفاء) وله أيضاً مختصر في الموسيقى ضمن كتابه (النجاة).

(شخصيات صنعت تاريخا (2

البخاري


هو أبو عبدالله محمد بن أبي الحسن إسماعيل بن إبراهيم بن المغيرة ابن بردزبه البخاري نسبة إلى مدينة (بخارى) التي ولد وعاش فيها. لفظ (بردزبه) هو أشهر الرسوم الواردة في اسم الجد الأكبر للبخاري ومعنى الكلمة هي الفلاح أو المزارع في لغة أهل بخارى. نلخص إلى أن البخاري يرجع نسبه لأسرة متواضعة كانت تحترف الفلاحة، وأن الجد الأكبر بردزبه فارسي الأصل. وأول هؤلاء إسلاماً من أبناء بخاري هو المغيرة بن بردزبه وكان إسلامه على يد اليمان الجعفي والي خراسان وبذلك انتمى إليه وصارت كلمة الجعفي لقباً من بعده. اتجه اسماعيل بن إبراهيم نحو العلم والمعرفة، واشترك في الحركة العلمية المعنية بخدمة الحديث الشريف آنذاك وشاء الله أن يوفق أبو الحسن إسماعيل بن إبراهيم في حياته وسلوكه، فاشتهر بالورع والصدق والتقوى، والعلم ورحل إلى حيث كبار الأئمة، وروى بالسماع عن مالك بن أنس وصحب عبدالله بن المبارك، وترجم له ابنه أبو عبدالله في كتابه (التاريخ الكبير) وجمع أبو الحسن مالاً وفيراً كان يقول عنه: (لا أعلم في جميع مالي درهماً من شبهة) وقبل وفاته رزقه الله ولده عبدالله محمد بن إسماعيل الذي نترجم له قصة حياته. ولد البخاري يوم الجمعة 13 شوال 194 هـ، وكانت بخارى المدينة الكبيرة من بلاد تركستان، على المجرى السفلي لنهر زرامنستان التي فتحها المسلمون بعد منتصف القرن الأول الهجري وكان فتحها على يد القائد المسلم قتيبة بن مسلم وقد جعلها بعد ذلك من كبرى مدن المسلمين وكذلك جعلها مركزاً علمياً وثقافياً مهماً. يذكر عن أم البخاري أنها كانت ممن يقبل الله دعاءهم، لعظم تقواها، وهي التي سهرت على تربية ابنها، وتسديد خطاه حتى اشتد عوده ورحلت به للحج حيث افترقا، فعادت هي لوطنها، وبقي هو بادئاً حياة جديدة في التكوين والنضج فجمع من العلم أغنى ذخيرة عن طريق القراءة والحفظ والسماع والحوار والمناقشة في مجالس العلم وكان هذا مساعداً له لإنتاج مؤلفه العلمي الضخم الذي أكسبه شهرة عالمية، إلى أن توفاه الله 256 هـ. سمع البخاري الحديث الشريف من شيوخه وهو في الحادية عشرة من عمره، وكان آنذاك نحيلاً ضعيفاً وظل هكذا معظم حياته فكان عرضة للأسقام. كان عزيز النفس، عفيف اليد، يتحمل ولا يريق ماء وجهه حتى في أشد حالات حاجته وعسره فكان يستر عريه بالاحتباس في البيت. سافر البخاري إلى معظم بلدان المسلمين وخاصة فيما بين مصر غرباً وخراسان وما وراء النهر في أقصى الشرق، وتردد على أكثر ما زاره من أمصار غير مرة طالباً للعلم والمعرفة وعلى هذا النحو تعلم وعلم، وأخذ أطيب الثمرات وألف، بعد تدقيق وحسن اختيار لكل ما قال. تركزت أهمية مدرسة البخاري في توخي الصحيح من الأحاديث، ويمكن أن نقول بصفة عامة أنه في سبيل ذلك جاب الأقطار وتحدث لأغلب علماء الحديث في عصره وهو يقول في فئة منهم: (لقيت أكثر من ألف رجل من أهل الحجاز، والعراق، والشام، ومصر، وخراسان، فما رأيت واحداً منهم يختلف في هذه الأشياء: أن الدين قول وعمل، وأن القرآن كلام الله). ويقول عن فئة أخرى، (كتبت عن ألف وثمانين نفساً، ليس منهم صاحب حديث). ومن وراء كل هذه الأعداد فئات أخرى، التقى بهم البخاري وسمع منهم إلا أنهم لم يكونوا أهل ثقة، ولم يأخذ بما رووا له، وكان يقول: (أحفظ مائة ألف حديث صحيح ومائتي ألف حديث غير صحيح). صحيح البخاري: سفر ضخم يصفه مؤلفه بقوله: (أخرجت الكتاب من نحو ستمائة ألف حديث، وصنفته في سبع عشرة سنة، وجعلته حجة فيما بيني وبين الله).

Wednesday, April 4, 2007

(شخصيات صنعت تاريخا (1

الإمام أبو حنيفة

اسمه ونسبه :

الإمام فقيه الملة عالم العراق أبو حنيفة النعمان بن ثابت بن زوطي التيمي الكوفي مولى بنيتيم الله بن ثعلبة يقال إنه من أبناء الفرس .

في سير أعلام النبلاء 6 / 394 :
قال عمر بن حماد بن أبي حنيفة أما زوطي فإنه من أهل كابل وولد ثابت عن الإسلام وكان زوطي مملوكا لبني تيم الله بن ثعلبه فأعتق فولاؤه لهم ثم لبني قفل قال وكان أبو حنيفة خزازا ودكانه معروف في دار عمرو ابن حريث
وقال النضر بن محمد المروزي عن يحيى بن النضر قال كان والد أبي حنيفة من نسا
وروى سليمان بن الربيع عن الحارث بن إدريس قال أبو حنيفة أصله من ترمذ
6 / 395 :
وروى أبو جعفر أحمد بن إسحاق بن البهلول عن أبيه عن جده قال ثابت والد أبي حنيفة من أهل الأنبار .

مولده ونشأته وصفاته :

ولد سنة ثمانين في حياة صغار الصحابة ورأى أنس بن مالك لما قدم عليهم الكوفة .
وعن حماد بن أبي حنيفة قال كان أبي جميلا تعلوه سمرة حسن .
عاش سبعين سنة منها اثنين وخمسون سنة في العصر الأموي وثمان عشرة سنة في العصر العباسي .

نشأ النعمان تاجرا ً مثل أبوه وجده لكننا لسنا أمام تاجر مثل كل التجار تاجر أمين صادق يحن على الفقراء .
ـ جاءته امرأة بثوب من حرير تبيعه فقال كم ثمنه ؟ قالت : مائة ، قال : هو خير من ذلك بكم تقولين ؟ فزادت مائة ، قال : هو خير من ذلك حتى قالت أربعمائة ، قال : هو خير من ذلك ، قالت : تهزأ بي ؟ قال : هاتي رجلا ً يقومه فجاءت برجل فاشتراه أبو حنيفة بخمسمائة .

ـ امرأة عجوز قالت له : إني ضعيفة وإنها أمانة فبعني هذا الثوب بما يقوم عليك قال خذيه بأربعة دراهم فلما تعجبت المرأة قال لا تستغربي إني اشتريت ثوبين فبعت أحدهما برأس المال إلا أربعة دراهم فبقي هذا الثوب على أربعة دراهم .

طلبه للعلم :

ـ قال الشعبي لأبي حنيفة إلى من تختلف ؟ قال أبو حنيفة : السوق ، فقال الشعبي : لم أعنى الاختلاف إلى السوق ، وإنما عنيت الاختلاف إلى العلماء ، فقال : أن قليل ، قال الشعبي : لا تفعل وعليك بالنظر في العلم ومجالسة العلماء فإني أرى فيك يقظة وحركة . قال أبو حنيفة فوقع في قلبي فتركت الاختلاف إلى السوق وأخذت العلم فنفعني الله به .

ـ يقال أن امرأة جاءته فسألته فدلها على حماد بن أبي سليمان فقال لها اسأليه ثم أخبريني إذا رجعتي ، فأعجب بعلم حماد وجلس ليتعلم على يديه .

ـ لازم حماد بن أبي سليمان ثمان عشرة سنة ومات حماد وهو في سن الأربعين أي أنه بدأ في سن الثانية والعشرين .

في سير أعلام النبلاء : 6 / 396 :
فإن الإمام أبا حنيفة طلب الحديث وأكثر منه في سنة مئة وبعدها .
في سير أعلام النبلاء 6 / 399 : عن الشافعي قال قيل لمالك هل رأيت أبا حنيفة قال نعم رأيت رجلا لو كلمك في هذه السارية أن يجعلها ذهبا لقام بحجته .

موقفه في زمان الفتن :

ـ طلب منه ابن هبيرة أن يكون قاضي فرفض فضربه فرفض .
ـ سنة احدى وعشرين ومائة خرج زيد بن علي زين العابدين على هشام بن عبد الملك .
ـ ثم عصفت الفتن بالعراق سنة ثلاثين ومائة ففر إلى مكة واستقر بها عدة سنوات حتى تمكن بنو العباس ، وكان أثناء وجوده بمكة يدرس الفقه والحديث .
ـ كان المنصور يبني بغداد وأراد أن يكون أبو حنيفة قاضيا له فرفض فحلف عليه أن يعمل معه فعمل في اعداد اللبن للبناء .
ـ جاءه رجل وقال أمير المؤمنين يأمر أحدنا بضرب عنق الآخر أفيطيعه ؟ قال أبو حنيفة : أمير المؤمنين يأمر بالحق أو بالباطل ؟ قال بالحق قال فأنفذ الحق ولا تسأل ثم التفت أبو حنيفة إلى من حوله وقال هذا أراد أن يوثقني فربطته .
ـ في تاريخ بغداد : أن الخليفة أصر عليه أن يلي القضاء ، فقال له اتق الله ولا ترع أمانتك إلا من يخاف الله ، والله ما أنا بمأمون الرضا فكيف أكون مأمون الغضب 00 ولو خيرتني بين الغرق في الفرات وبين القضاء لاخترت الغرق ، فقال له الخليفة كذبت أنت تصلح ، فقال قد حكمت على نفسك كيف يحل لك أن تولي قاضيا ً على رعيتك وهو كذاب ؟ ! .
ـ حبسه المنصور ومات بالحبس سنة خمسين ومائة للهجرة ، وقيل بل خرج ثم مات ببغداد .

ورعه وزهده وعبادته :

كان أبو حنيفة يسمى الوتد لكثرة صلاته .
وعن أسد بن عمرو أن أبا حنيفة رحمه الله صلى العشاء والصبح بوضوء أربعين سنة .
وروى بشر بن الوليد عن القاضي أبي يوسف قال بينما أنا أمشي مع أبي حنيفة إذ سمعت رجلا يقول لآخر هذا أبو حنيفة لا ينام الليل فقال أبو حنفية والله لا يتحدث عني بما لم أفعل فكان يحيى الليل صلاة وتضرعا ودعاء .
ـ وقد روي من وجهين أن أبا حنيفة قرأ القرآن كله في ركعة .
ـ جعل أبو حنيفة على نفسه إن حلف بالله صادقا أن يتصدق بدينار وكان إذا أنفق على عياله نفقة تصدق بمثلها .
في سير اعلام النبلاء 6 / 401 :
قال مسعر بن كدام رأيت أبا حنيفة قرأ القرآن في ركعة .
عن محمد بن الحسن عن القاسم بن ينعقد أن أبا حنيفة قام ليلة يردد قوله تعالى بل الساعة موعدهم والساعة أدهى وأمر القمر 46 ويبكي ويتضرع إلى الفجر .
وقد روي وجه أن الإمام أبا حنيفة مرة على أن يلي القضاء فلم يجب .

تعظيمه للسنة :

روى نوح الجامع عن أبي حنيفة أنه قال ما جاء عن الرسول صلى الله عليه وسلم فعلى الرأس فتكون وما جاء عن الصحابة اخترنا وما كان ذلك فهم رجال ونحن رجال .


ابتلاؤه في ذات الله :

في سير أعلام النبلاء 6 / 401 ـ 402 : قال إسحاق بن إبراهيم الزهري عن بشر بن الوليد قال طلب المنصور أبا حنيفة فأراده على القضاء وصله ليلين فأبى وصله إني لا أفعل فقال الربيع الحاجب ترى أمير المؤمنين يحلف وأنت تحلف قال أمير المؤمنين على كفارة يمينه أقدر مني فأمر به إلى السجن فمات فيه ببغداد وقيل دفعه أبو جعفر إلى صاحب شرطته حميد الطوسي فقال يا شيخ إن أمير المؤمنين يدفع إلي الرجل فيقول لي اقتله أو اقطعه أو اضربه ولا أعلم بقصته فماذا أفعل فقال هل يأمرك أمير المؤمنين بأمر قد وجب أو بأمر لم يجب قال بل بما قد وجب قال فبادر إلى الواجب .


ـ لقد دعا المنصور أبا حنيفة إلى القضاء فامتنع فقال أترغب عما نحن فيه فقال لا أصلح قال كذبت قال فقد حكم أمير المؤمنين علي أني لا أصلح فإن كنت كاذبا فلا أصلح وإن كنت صادقا فقد أخبرتكم أني لا أصلح فحبسه وروى نحوها إسماعيل بن أبي أوليس عن الربيع الحاجب وفيها قال أبو حنيفة والله ما أنا بمأمون الرضى فكيف أكون مأمون الغضب فلا أصلح لذلك قال المنصور كذبت بل تصلح فقال كيف يحل أن تولي من يكذب .


وقيل إن أبا حنيفة ولي له فقضى قضية واحدة وبقي يومين ثم اشتكى ستة أيام وتوفي ، وقال الفقيه أبو عبد الله الصيمري لم يقبل العهد بالقضاء فضرب وحبس ومات في السجن .

ثناء العلماء عليه :

وعن ابن المبارك قال ما رأيت رجلا أوقر في مجلسه ولا أحسن سمتا وحلما من أبي حنيفة . سير أعلام النبلاء 6 / 400 .
وعن أبي معاوية الضرير قال حب أبي حنيفة من السنة .
وقال يحيى بن سعيد القطان لا نكذب الله ما سمعنا أحسن من رأي أبي حنيفة وقد أخذنا بأكثر أقواله .
وقال علي بن عاصم لو وزن علم الإمام أبي حنيفة بعلم أهل زمانه لرجح عليهم .
وقال حفص بن غياث كلام أبي حنيفة في الفقه أدق من الشعر لا يعيبه إلا جاهل .
وروي عن الأعمش أنه سئل عن مسألة فقال إنما يحسن هذا النعمان بن ثابت الخزاز وأظنه بورك له في علمه .
وقال جرير قال لي مغيرة جالس أبا حنيفة تفقه فإن إبراهيم النخعي لو كان حيا لجالسه .
وقال ابن المبارك أبو حنيفة أفقه الناس .
وقال الشافعي الناس في الفقه عيال على أبي حنيفة .
قال الذهبي في سير أعلام النبلاء 6 / 403 : الإمامة في الفقه ودقائقه مسلمة إلى هذا الإمام وهذا أمر لا شك فيه وليس يصح في الأذهان شيء إذا احتاج النهار إلى دليل وسيرته تحتمل أن تفرد في مجلدين رضي الله عنه ورحمه .

توفي في سنة خمسين وله سبعون سنة وعليه قبة عظيمة ومشهد فاخر ببغداد والله أعلم .

يقول الذهبي في سير أعلام النبلاء 6 / 392 :
وأما الفقه والتدقيق في الرأي وغوامضه فإليه المنتهى والناس عليه عيال في ذلك .

أصول مذهب أبي حنيفة :

الكتاب ـ السنة ـ فتوى الصحابي ـ الإجماع ـ القياس ـ الاستحسان ـ العرف ـ الحيل الشرعية .

انتشار مذهبه :

انتشر مذهبه في العراق ثم الشام ثم دخل مصر في ظل حرب الفاطميين له ثم تركيا ثم من العراق شرقا ً إلى الصين .

( RAMs ) أو التوقيت للذاوكر Timing



من أهم الأسس التي يجب اختيارها في الذاكرة هي التوقيت , والمعلومة المعروفة هي كلما قل التوقيت زاد آداء الرام .. صحيح .. لكن ما هو التوقيت ؟؟

عند محاولتك لشراء أي ذاكرة , ستجد توقيتها على الشاكلة 2-3-3-6 مثلاً , فما معنى هذا الكلام ؟

كل رقم هو عبارة عند عدد الدورات في مدة زمنية معينة تقاس بوحدة الهيرتز .

هذه الأربع أرقام تبين أربعة مفاهيم :
- CAS
- tRP
- tRCD
- tRAS
الذاكرة نظرياً مكونة من صفوف وأعمدة من الخلايا , يوجد بها memory controller والذي يتحكم في عمليات الذاكرة , عندما يصبح أحد صفوف الرام جاهزاً لقراءة البيانات التي سترسل له , بواسطة memory controller , هناك تأخير في الوقت حتى يسمح هذا الصف بالبيانات المدخلة , وهذا الوقت عبارة عن انتظار الصف حتى يتم تفعيله , وهذا ما يعرف بـ tRCD .

إذا تم تفعيل محتويات الصف , وجعله جاهزاُ للقراءة , يتم إرسال أمر قراءة البيانات المراد قرائتها , بواسطة memory controller , الوقت الذي يستغرقه أمر القراءة للوصول هو ما يعرف بالـ CAS .

عندما تنتهي قراءة البيانات , الصف يجب أن يعاد تعطيله , مما يحتاج إلى وقت آخر يسمى tRP , ويتم تعطيل هذا الصف , لأنه لا يمكن تفعيل صف آخر إلا بعد تعطيل الصف السابق .

والـ tRAS , هو الوقت ما بين تفعيل الصف حتى تعطيله .

وهذا ما يفسر أنه كلما قل توقيت الذاكرة , أصبح آدائها أفضل .

الشرح أعلاه بشكل مبسط جداً , يعني مفاهيم فقط , لأن التواقيت كثيراً ما تتأثر بمواصفات الجهاز الأخرى , وخاصة بـ Chip المذربورد , وتأثيره بشكل كبير على الـ tRAS .أيضاً في تعاون التواقيت معاً في تحديد موقع البيانات العمودي والأفقي .
الرامات معقدة للغاية في فهم سلوكها الكامل , لذلك هي تلعب جزء هام في آداء الكمبيوتر بشكل كامل .

المصدر
http://www.arabs2day.ws/forums/-Timing-RAMs-and33and33-t22938.html

Monday, April 2, 2007

علم نفسك البرمجة في عشرة أعوام

بيتر نورفيج Peter Norvig



--------------------------------------------------------------------------------


هذه ترجمة لمقال بعنوان “علم نفسك البرمجة في عشرة أعوام” (Teach Yourself Programming in Ten Years) لبيتر نورفيج، منسق البحث العلمي بشركة غوغل. لا تزال هذه الترجمة بحاجة لمزيد من التنقيح، لأية اقتراحات أو ملاحظات أرجو الإتصال بي.
آخر تحديث لهذه الصفحة: 24.2.07



--------------------------------------------------------------------------------


لم الجميع في عجلة من أمرهم؟

فور دخولك إلى أي مكتبة ستجد العديد من الكتب من قبيل “علم نفسك لغة Java سبعة أيام” جنبا إلى جنب مع كتب أخرى تعرض تعليمك Visual Basic و Windows و الإنترنت…خلال بضعة أيام أو ساعات. فقد قمت بإجراء البحث التالي على موقع Amazon.com:

pubdate: after 1992 and title: days and
(title: learn or title: teach yourself)

و حصلت على 248 نتيجة. أول 78 نتيجة كانت كتب حاسوب أما النتيجة رقم 79 فكانت (Learn Bengali in 30 days). عند استبدال كلمة “days/أيام” بكلمة “hours/ساعات” فقد كانت النتيجة قريبة بشكل مذهل، فقد أرجع هذا البحث 253 كتابا. أول 77 منها كانت كتب حاسوب أما الكتاب الذي يليها فكان (Teach Yourself Grammar and Style in 24 Hours) في المنزلة رقم 78. 96% من أول 200 كتاب أرجعها البحث كانت كتب حاسوب.

الخلاصة هي إما أن الناس في عجلة من أمرهم للتعلم عن الحواسيب أو أن تعلم الحواسيب أسهل من تعلم أي شيء آخر. ليست هنالك أية كتب عن تعلم موسيقى بيتهوفن أو الفيزياء الكمية أو حتى تدريب الكلاب في بضعة أيام.

لنحلل ما يمكن أن يعنيه عنوان من قبيل “تعلم لغة Pascal في سبعة أيام“:

تعلم: في ثلاثة أيام لن يتوفر لك ما يكفي من الوقت لكتابة برامج ذات قيمة لتتعلم من نجاحاتك و إخفاقاتك في كتابتها. لن يتوفر لك الوقت أيضا للعمل مع مبرمج خبير و فهم كيفية العيش في مثل هذه البيئة. باختصار، لن يتوفر لك من الوقت ما يسمح لتعلم أي شيء له قيمة. إذا، فهم يتحدثون فقط عن ألفة سطحية مع اللغة و ليس فهما عميقا لها. كما قال البابا ألكساندر: تعلم القليل هو أمر خطير.
باسكال/Pascal: قد تستطيع خلال ثلاثة أيام تعلم النحو (syntax) الخاص بلغة Pascal (إذا كنت تعرف لغة برمجة أخرى)، إلا أنك لن تستطيع تعلم الكثير عن كيفية استخدام هذا النحو. باختصار، فإنك إذا كنت مبرمجا بلغة Basic فقد تستطيع تعلم برامج بأسلوب لغة Basic مستخدما النحو الخاص بلغة Pascal لكنك لن تستطيع تعلم إيجابيات و سلبيات لغة Pascal.إذا ما الفائدة من تعلم لغة برمجة بهذه الطريقة؟ يقول ألان بيرليس (Alan Perlis) : “اللغة التي لا تغير الطريقة التي تفكر بها بالبرمجة لا تستحق-أي اللغة- أن تتعلمها”. أحدى الفوائد هي أنك قد تضطر لتعلم القليل من لغة Pascal (أو ربما Visual Basic أو JavaScript) لإنجاز مهمة محددة. لكنك في مثل هذة الحالة لا تتعلم كيفية البرمجة، و إنما كيفية إنجاز مهمة محددة.
في ثلاثة أيام: للأسف، فإن هذا الوقت لا يكفي كما سيوضح القسم التالي.
تعلم البرمجة في عشرة أعوام

أثبت الباحثون (Hayes, Bloom) أنه يلزم عشرة أعوام تقريبا لتطوير الخبرة في أي من المجالات كلعب الشطرنج أو التأليف الموسيقي أو الرسم أو العزف على البيانو أو السباحة أو التنيس أو علم الأعصاب أو علم طبقات الأرض. لا يبدو أن هنالك أية طرق مختصرة، فحتى موتزارت، الذي كان أعجوبة موسيقية في سن الرابعة، استغرقه الأمر 13 سنة أخرى ليبدأ بإنتاج موسيقى عالمية رفيعة المستوى. أما في لون آخر من الموسيقى، فقد بدا أن فرقة البيتلز بدأت مسيرتها بسلسلة من الأغاني التي حققت المرتبة الأولى و ظهور على برنامج إد سوليفان (Ed Sullivan show) عام 1964. إلا أنهم كانوا يغنون في نواد صغيرة بمدينتي ليفربول و هامبورج منذ عام 1957. و بالرغم من جاذبيتهم الكبيرة منذ البداية، إلا أن أول أغنية حققت لهم نجاحا باهرا (Sgt. Peppers) صدرت عام 1967. سامويل جونسون (Samuel Johnson) يعتقد أن الأمر يستغرق أكثر من عشر سنوات، فهو يقول: “التميز في أي مجال لا يمكن إدراكه إلا من خلال العمل الذي يتطلب عمر الإنسان كله، و لا يمكن إدراكه بأي ثمن أقل من ذلك”. أما تشاوسر (Chaucer) فيشكو من أن: “الحياة قصيرة و تعلم المهنة يتطلب وقتا كثيرا”.

أما وصفتي للنجاح فهي كما يلي:

أحب البرمجة لأنهك تجد فيها متعتة و احرص على أن يبقى الأمر ممتعا بحيث تكون مستعدا لإعطائه عشرة أعوام من حياتك.
تحدث مع مبرمجين آخرين و اقرأ برامج لغيرك. و هما أمرا أهم من أي كتاب أو درس للبرمجة.
برمج. أفضل طرق التعلم هي التعلم عن الممارسة ، و إذا أردنا أن نعبر عن هذا الأمر بطريقة أفصح نقول: “لا يمكن أدراك درجة عالية من التميز في مجال معين من خلال طول ممارسته ، و إنما من الممكن التميز عن الطريق الجهد الذي يبذله الشخص عن وعي منه بقصد التحسن”. (صفحة 336). و “التعلم الأكثر فاعلية يتطلب: وجود مهام محددة تتناسب صعوبتها مع قدرات الشخص و وجود تقييم بناء و فرص للتكرار و تصحيح الأخطاء”. (صفحة 20-21). يعد كتاب: Cognition in Practice: Mind, Mathematics, and Culture in Everyday Life من المراجع المهمة لوجهة النظر هذه .
إذا أردت، فبإمكانك أن تستثمر أربع سنوات في الجامعة و هو الأمر الذي سيعطيك القدرة على التنافس على بعض الوظائف التي تتطلب مؤهلات علمية. كما أنه سيزودك بفهم أعمق لهذا المجال. إلا أنك إذا لم تستمتع بالجامعة فبإمكانك-مع شيء من الإلتزام- الحصول على خبرات مشابهة. على كل حال، فإن التعلم عن طريق الكتب فقط لن يكون كافيا. يقول أريك رايموند (Eric Raymond) مؤلف The New Hacker’s Dictionary: “الحصول على درجة في علم الحاسوب لن يجعل منك مبرمجا خبيرا مثلما أن دراسة الفراشي و الصباغ لن تجعل منك رساما خبيرا”. أحد أفضل المبرمجين الذين وظفتهم أنتج الكثير من البرامج المميزة كما أن هنالك مجموعة أخبارعنه و قد جمع ما يكفي من الأسهم لشراء ملهى ليلي خاص به.
اشتغل في مشاريع مع مبرمجين آخرين. كن أفضل المبرمجيين في بعض المشاريع؛ وكن الأسوء في البعض الآخر. عندما تكون الأفضل، فإنك سوف تختبر قدرتك لقيادة المشروع ولتلهم الآخرين برؤيتك(وجهة نظرك).أما عندما تكون الأسوء فأنك ستتعلم مما يفعله قادة المشروع(العباقرة)، وما لايحبون فعله (لأنهم سيجلعونك تفعل لهم ما يرغبون).

إشتغل في مشاريع بعد مبرمجين آخرين و افهم برامج كتبها غيرك و اعمل على إصلاحها من دون وجودهم. فكر في كيفية تصميم برامجك لتجعل صيانتها أسهل لمن هم بعدك.
تعلم على الأقل ست لغات للبرمجة. إجعل منها واحدة تدعم التجريد الصنفي (Class Abstraction) كلغة Java أو C++. و واحدة تدعم التجريد الوظيفي (Functional Abstraction) كلغة Lisp أو ML. و لغة تدعم التجريد النحوي (Syntactic Abstraction) كلغة Lisp و لغة تدعم الdeclarative specifications مثل Prolog أو C++ templates و لغة تدعم الcoroutines كلغة Icon أو Scheme و لغة تدعم التوازي (Parallelism) كلغة Sisal.
تذكر أن هنالك “حاسوب” في “علم الحاسوب”. عليك أن تعرف كم من الوقت يلزم لتنفيذ تعليمة (Instruction) أو إحضار كلمة من الذاكرة -مع و بدون cache miss- أو كلمات متتالية من القرص أو التحرك إلى مكان جديد على القرص. (الأجوبة موجودة هنا)
شارك في جهود توحيد اللغات(Standardization). قد يكون ذلك من خلال المشاركة في لجنة ANSI C++ أو عن طريق كمية الفراغ الذي ستتركه في أول كل سطر من برنامجك. في كلتا الحالتين فإنك تتعلم ما يحبه الآخرون في لغة معينة، كم يحبونه و لماذا.
كن منطقيا بما فية الكفاية للإنسحاب من جهود توحيد اللغات بأسرع وقت.
مع كل ما قيل، فإن المرء يتسائل كم من الممكن أن يطور نفسه من خلال قراءة الكتب فقط. قبل أن يولد ولدي الأول قمت بقراءة كل الكتب المتصلة بالأبوة و لكنني، و بالرغم من ذلك، شعرت بأنني لا أعرف شيئا. بعد ثلاثين شهرا، عندما كنت أنتظر قدوم ابني الثاني هل عدت إلى كل تلك الكتب؟ كلا. بل اعتمدت على خبرتي الشخصية و التي أثبتت أنها أنجع من آلاف الصفحات التي كتبها الخبراء.

فريد بروكس (Fred Brooks) يصف في مقاله (No Silver Bullets) خطة من ثلاثة أقسام لإيجاد مصممي برامج ممتازين:

قم بتحديد أحسن مصمي برامج بشكل منهجي في أبكر وقت ممكن.
عين معلما يكون مسؤولا عن تطوير ذوي الإمكانات و اتفظ بملفهم الوظيفي.
وفر فرصا للمصممين الذين يتحسنون للتفاعل و تحفيز بعضهم البعض.
هذا كله يفترض أن هنالك أشخاصا يمتلكون مزايا تجعلهم مصممي برامج ممتازين و هنا تصبح مهمتك أن تهتم بهم. ألان بيرليس (Alan Perlis) وضعها بشكل أكثر إيجازا، فهو يقول: “من الممكن تعليم أي إنسان كيف ينحت. أما مايكل أنجلو فكان يجب تعليمه كيف يجب أن لا ينحت. و الأمر ذاته ينطبق على المبرمجين الممتازين”.

بإمكانك الآن شراء كتاب لتعلم لغة Java فقد تحصل منه على بعض الفائدة. إلا أنك لن تغير حياتك أو خبرتك الفعلية كمبرمج في 24 ساعة أو يوم أو حتى شهر.



--------------------------------------------------------------------------------


المراجع

Bloom, Benjamin (ed.) Developing Talent in Young People, Ballantine, 1985.
Brooks, Fred, No Silver Bullets, IEEE Computer, vol. 20, no. 4, 1987, p. 10-19.
Hayes, John R., Complete Problem Solver Lawrence Erlbaum, 1989.
Lave, Jean, Cognition in Practice: Mind, Mathematics, and Culture in Everyday
Life, Cambridge University Press, 1988.

اتفاقية 1970: التنوّع الثقافي قبل الآوان

تعتبر اتفاقية اليونسكو، التي اعتُمدت سنة 1970، أداة قانونية رائدة في مكافحة النهب والاتجار غير المشروع، وقد مهّدت الطريق أمام حق الشعوب في ا...